2.12 宋元时期的都市和文化 教案 2022-2023学年部编版七年级历史下册

七年级历史学科教学设计稿 单元（章 单元（章节） 节) 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 总课时 名称 第12课宋元时期的都市和文化 教学课时： 课节 课题名称 40分钟 序号： 唯物史观：了解宋朝社会生活的大概风貌，了解宋朝社会的文化娱乐活动的情况；了解 宋元时期的文学、艺术成就。感受宋代词人的风格特点，体会文学艺术与社会发展的关 系。培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 2.史料实证：了解北宋开封、南宋临安和元大都的繁华的都市生活，知道瓦子出现的 原因和表现 3、历史解释：归纳宋元时期都市生活繁荣的表现，识记瓦子、勾栏和杂剧的特 点，通过小组合作探究，培养学生的合作意识。提高学生理解分析问题的能力 教学月标 4、时空观念：通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识， 拉近学生与历史之间的距离，培养学生的的时空观。 5、家国情怀；加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。通过读宋词和元曲，培养 学生热爱祖国和中国古代优秀传统文化的情趣。培养学生的审美感，提高学生对文学 艺术作品的鉴赏力 宋朝城市娱乐活动；宋词和元曲 教学重点 教学难点 了解北宋开封、南宋临安和元大都的繁华的都市生活，知道瓦子出现的原因和表现 教法 讲授法、合作学习法 学 法 自主学习、合作学习法、对比分析法、合作探究法 教学过程 教师活动（不超过20分钟） 学生活动（不少于20 分钟) 一、导入新课 学生思考问题并回 答 导学案 (自主学 习不少于 (多媒体展示《清明上河图》里的勾栏瓦舍)前面我们学习 10分钟) 了宋代的政治、经济等内容、在经济里，农业、手工业、商业都 得到了较大的发展。那么，经济的发展对人们的生活带来了什么 样的影响呢？这是张择端的《清明上河图》，它反映了宋代万千 气象的社会风貌。那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的 情况？当时在节庆风俗方面都有哪些讲究？带着这些问愿，我们 来学习万千气象的宋元时代的都市和文化一课。 展现本课课概：第12课宋元时期的都市和文化 展现本课的核心素养目标： 学生明确课题 唯物史观；了解宋朝社会生活的大概风貌，了解宋朝社会的文化 娱乐活动的情况：了解宋元时期的文学、艺术成就。感受宋代词 人的风格特点，体会文学艺术与社会发展的关系。培养学生初步 运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 2.史料实证；了解北宋开封、南宋临安和元大都的繁华的都市 齐读核心素养目标 生活，知道瓦子出现的原因和表现 3、历史解释；归纳宋元时期都市生活繁荣的表现，识记瓦 子、勾栏和杂剧的特点，通过小组合作探究，培养学生的合作 意识。提高学生理解分析问趣的能力 4、时空观念；通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史 有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，培养学生 的的时空观。 5、家国情怀：加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。通 过读宋词和元曲，培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。培 养学生的审美感，提高学生对文学艺术作品的鉴赏力 二、新课讲授 目标导学一：繁华的都市生活 (一)概况 1.(多媒体出示问题：宋代都市的基本概况)教师讲述：宋元时 期都市的基本情况（宋元时期有很多大的城市，在社会生活方面 呈现出丰富多彩的景象。北宋东京〔大相国寺)、南宋临安、元 朝大都，都是当时世界上著名的大都市。) 1.结合课本，明确相 (二)瓦子 2.(多媒体出示材料，瓦子的名称的来历)读材料，结合教材分 关史实。 析讨论瓦子兴起的原因 材料：什么叫“瓦舍”呢？吴自牧在《梦梁录》卷十九中说： “瓦舍者，谓其‘来时瓦合，去时瓦解’之义，易聚易散也。” 3.(多媒体出示问题，瓦子的基本情况介绍)读材料，学生抢答 瓦子的基本情况 答案提示：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。 瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。 读图\阅读材料理解 4.(多媒体出示问题，瓦子兴起的原因)结合教材分析讨论瓦子 兴起的原因 答案提示：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文 化生活也丰富起来。 (三)元杂剧和节日 1,(多媒体出示问题，戏剧表演的表演形式、兴起的朝代和兴盛 的朝代)学生抢答戏剧表演的表演形式是什么？兴起的朝代和兴 盛的朝代分别是什么时候？ 答案提示：杂制。宋代和元代。 结合教材，自主归纳 2.图片展示 3.看图，学生 春 抢答图片展 示的是什么 节日？在宋 元时期还有 什么节日？ 答案提示：春 节（古代叫元 旦)。 4.(多媒体展示诗句)教师提出问题：你知道以下诗句描述的是 哪些节日吗？ 结合材料与教师讲 明月几时有，把酒问青天。 苏轼 灯火家家有，笙歌处处楼。 苏轼 解，明确 粽包分两髻，艾束著危冠。 一一陆游 答案提示：依次为中秋、元宵节、端午节。 目标导学二宋词和元曲 (一)宋