4.3小数点移动引起小数大小变化的规律（二）（课件）四年级数学下册 人教版

第4单元小数的意义和性质 4.3.1小数点移动引起 小数大小变化规律（二） 复习导入 (1).把500.34的小数点向（左）移动（两）位，就得到5.0034， 相当于把它（缩小）到它的100倍 )。 (2).把5.59的小数点向（右）移动（三）位，就得到5590， 相当于把它（扩大）到它的1000 倍 探究新知 变！ G 0.009m 0.0,09m 探究新知 变！ 变！ 0.0,9m 0 9,m : 小数点移动与 的长短有什么关 系？ 探究新知 观察这金箍棒变化的小数，说一说它们有什么不同？ 0.009m→0.09m→0.9m→9m 小数点往右移 越变越 探究新知 想一想：有什么方法可以让我们更方便比较呢？ 0.009m→0.09m→0.9m→9m 为了便于比较，我们可以把 以“米”为单位的数转化成 0.009m=9mm 以“毫米”为单位的数。 0.09m=90mm 0.9m=900mm 9m=9000mm 探究新知 小组讨论：从上往下观察，同学们发现了什么规律？ 从上往下观察 。 0009m=9 mm 009m90mm (0.9m9θ0 mm 9m90 mm 探究新知 想一想：将金箍棒的长度单位转化成毫米，同学们发现了什么规律？ 0.0 09 小数点向（右 )移动( )位0.009mX10 =0.09 小数相当于把原数（乘10 )9,mmX10 =90mm 小数就（扩大 )到原数儐 探究新知 想一想：将金箍棒的长度单位转化成毫米，同学们发现了什么规律？ 0.0 小数点向（右 )移费( )僖.009m X100=0.9 小数相当于把原数（乘100 )mm X100=900 mm 小数就（扩大 )到原倍 探究新知 想一想：将金箍棒的长度单位转化成毫米，同学们发现了什么规律？ 0.0 小数点向（右 )移动( 0.009mX1000=9 小数相当于把原数（乘1000 mm X1000=9000 小数就（扩大 )到原数9倍