2023年中考化学鲁教版（五四学制）一轮专项卷 大自然中的二氧化碳

大自然中的二氧化碳 一、选择题 1.[学科融合](2022成都)自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正 确的是() 人和动植物的呼吸 大气中的02) 化石燃料的燃烧等 大气中 的C02 绿色植物的光合作用 A.植物呼吸作用放出氧气 B.化石燃料燃烧会大幅度降低大气中氧气含量 C.植物光合作用可以将大气中C02全部吸收 D.碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 2.[社会热点]“碳达峰”是指我国承诺在2030年前，二氧化碳的排放 不再增长：“碳中和”是指到2060年，采取各种方式抵消自身产生的 二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。下列措施不利于“碳达 峰”和“碳中和”的是() A.鼓励民众植树造林 B.加大煤和石油的使用 C.培育氢燃料电池汽车产业 D.循环利用CO2制造合成燃料、尿素等物质 3.节能减排中“减排”的关键是减少C02的排放，而“减排”的重要 手段是合理利用C02。科学家利用C02为原料制取炭黑的流程如图。 下列说法不正确的是() 430℃ CO 过程1 一C(炭黑 Fe0 太阳能 Fe,O 0 >2030℃ 过程2 A.过程2的变化中太阳能转化为化学能 B.过程1和过程2的变化都属于分解反应 C.此流程中有炭黑生成，还有氧气生成 D.此流程还需要解决炭黑和F©O4的分离问题 4.(2021重庆)实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是 双手 世握锥 用水润湿 形瓶 A.检查气密性B.仪器连接 大理石 气体 C.加入药品 D.收集气体 5.(2021佛山)下列关于氧气、二氧化碳、一氧化碳的说法正确的是 () A.性质：一氧化碳和二氧化碳都有毒 B.构成：二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，是因为构成它们的原 子不同 C.转化：在一定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化 D.用途：氧气可以作燃料，二氧化碳可以用作气体肥料 6.用如图所示装置探究CO2能否与H20反应。滴加盐酸，待试管乙中液 体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。下列说法正确的是() 25%盐酸 CaC0,粉末玉 A.甲中逸出的气体只含CO2 B.乙中液体变红，证明C02能与水反应 C.加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解 D.欲达到实验目的，可将盐酸改为稀硫酸 7.[创新实验](2022莱西一模)如图所示：甲瓶中盛放的是浓HS04,乙 瓶中放的是用石蕊试液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门I,打开阀 门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门I,紫色小花() 潮湿的C0,气体 干燥的 紫色小花 A.变红色B.变蓝色 C.变白色D.不变色 8.[数字化实验](2022聊城二模)某同学用传感器研究等体积的水和 NaOH浓溶液分别吸收C02的效果，实验装置及测定结果如图所示，下 列说法不正确的是() 数据采集器 浓度 吸收液 /ppm 电脑C0,传感器么√ ⑦ C02 时间/ 图1 图2 A.装药品前，轻拉注射器活塞至一段距离后松开，若活塞恢复原位则 气密性良好 B.表示CO2溶于水且与水反应的综合结果的曲线是① C.若选用等体积饱和石灰水再次进行实验，其曲线在①上方 D.刚开始曲线变化不大的原因可能是液体推入较慢引起 9.[数字化实验](2022东营广饶县一模)某兴趣小组利用压强传感器 研究氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的情况。用3个250L的烧瓶收集 满纯净的二氧化碳，连接压强传感器，同时采集数据，用注射器同时等 速度分别注入三种不同浓度的氢氧化钠溶液各15mL,片刻后，同时振 荡烧瓶，等待反应完成。采集的数据如图所示。下列说法正确的是 () ↑压强/kPa 100 50 时间8 A.0~t1s段曲线呈现这种形态是因为注入氢氧化钠溶液后未进行 振荡 B.t1一t2s段曲线呈现这种形态是因为注入氢氧化钠溶液后进行振 荡 C.a、b、c三种曲线所示的实验中，t3s时烧瓶内压强由大到小的顺 序是a>b>c D.a、b、c三种曲线所示的实验中，t3s时被吸收的二氧化碳的体积 由大到小的顺序是a>b>c 10.(2021福建)某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素，使用等 量的同种钙片和白醋开展四组实验，分别测得产生的二氧化碳浓度随 时间的变化曲线如图所示。选取CO2的浓度从0一8%为研究对象，下列 对实验结果的分析，错误的是() 个C02浓度/% 10 80℃80℃25℃ 25℃ 8 6 ① ② ③ ④ 0 50100150200t/6 ①，③为研磨成粉末状钙片 ②、④为片状钙片 A.对比①③，温度越高，反应速率越快 B.对比②③，反应物接触面积越小，反应速率越慢 C.对比③④反应物接触面积越大，反应速率越快 D.对比①②③④，④的反应速率最慢 二、非选择题 11.实验是进行科学探究的重要方式。同学们设计实验探究二氧化碳 的性质，请你参与探究并填空。 [