内容正文:
第十二章
简单机械
第1节杠杆
A
课时导学
自主学刀,预习新知
知识梳理
导学园地
1.杠杆
I.(1)“硬棒”可以是直
(1)定义:在
的作用下能绕着
转动的硬棒就是杠杆。
的,也可以是弯的,
(2)杠杆的五要素:
或者说是任意形
①支点:杠杆可以绕其
的点。
状的
②动力:使杠杆
的力。
(2)①力臂是支点到
③阻力:
杠杆转动的力。
力的作用线的距离,
④动力臂:从支点到
的距离。
不是支,点到力的作
⑤阻力臂:从支点到
的距离。
用点的距离。
2.探究杠杆的平衡条件
②动力和阻力是杠
(1)杠杆在动力、阻力作用下
,我们称之为杠杆平衡。
杆受到的力,是其他
(2)杠杆的平衡条件是
,或写为
物体作用在杠杆上
的力,不要把杠杆作
3.杠杆的分类
用给别的物体的力
杠杆类别
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
误认为是杠杆受到
力臂的大小关系
1<l4
的力。
力的大小关系
F<F:
F
F
F
F
Ⅱ,判断杠杆是否平衡,
既不省力,
特点
省力但
省
但费力
是看力和力臂的乘
也不省距离
积是否相等,而不是
应用
撬棒、核桃钳
钓鱼竿、筷子
天平
比较动力和阻力的
大小
B新知突破
典题精练,突破重点
为支点,动力等效为F:。请画出F,的力
臂L1。
知识点一:杠杆
1.在图中,画出动力F的力臂l。
第2题图
第3题图
2.(2022成都中考)如图所示是小兰在练习“斜
3.(2022唐山迁安期末)如图所示,请在图中作
身引体”项目时的情景。把人体视为杠杆,O
出动力臂l和阻力F2。
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第十二章简单机械
新导学课时练
名师点睛
(1)实验前,杠杆静止在图甲所示的位置,要
画杠杆力臂“四步法”
使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向
调节,这样做的目的是便于测量
找支点
杠杆绕着转动的一个固定点
(画力线
画好动力作用线和阻力作用线,必要
(2)将杠杆调整好后,如图乙示,在A点挂
时用虚线将力的作用线(或反向)延长
3个钩码,则应在B点挂
个钩码,才
(作垂线
从支,点O向力的作用线引垂线(画垂
直符号),垂线段就是力臂
能使杠杆在水平位置平衡。
用大括号或箭头标出,并在旁边标注
(3)如图丙所示,小明用弹簧测力计替代钩
标力臂
1,或表示动力臂或阻力臂
码,在B点竖直向下拉,然后将弹簧测力计
逐渐向右倾斜,要使杠杆仍然在水平位置平
知识点二:探究杠杆平衡的条件
衡,则弹簧测力计的示数将逐渐
4.如图所示,杠杆在拉力F
(选填“变大”或“变小”),原因是
的作用下水平平衡,现将
(4)在实验中,改变力和力臂的大小得到多
弹簧测力计绕C点从A位
组数据的目的是
(填字母)。
置转动到B位置的过程
A.使测量数据更准确
中,杠杆始终保持水平平
B.多次测量取平均值减小误差
衡,拉力F的变化情况是(
C.避免偶然性,使实验结论具有普遍性
A.一直变大
B.一直变小
名师点骑
C.一直不变
D.先变大后变小
5.某同学用如图所示装置做探究
关于探究杠杆平衡条件的实验
杠杆平衡条件的实验,图中杠
(1)调节平衡螺母的原则:“左低右调,右低
杆匀质且刻度均匀。当杠杆水
左调”。
平平衡后,在左侧第2格挂3个相同的钩码,
(2)使杠杆在水平位置平衡的目的是便于
则应在右侧第3格上挂
个相同的
读出力臂大小,克服杠杆自身重力的影响。
钩码才能使杠杆水平平衡:若在右侧改用弹
(3)实验中,多次实验收集不同数据的目的
簧测力计向下拉,弹簧测力计由竖直方向逐
是使实验结论更具有普遍性。
渐向左转动,杠杆始终保持水平平衡,则弹
知识点三:杠杆的分类
簧测力计的示数将逐渐
(选填“增
7.(2021河南中考)如图所示工人师傅正在使
大”“减小”或“不变”)。
用一根硬棒撬动石头,使用此硬棒(
6.(2022保定曲阳期末)如图所示,小明利用铁
A.省力且省距离
架台、带有刻度的杠杆,细线、弹簧测力计。
B.省力但费距离
若干钩码(每个钩码重均为0.5N)等实验器
C.费力且费距离
材,探究杠杆的平衡条件。
D.费力但省距离
8.如图所示是同学们常用的燕尾
夹,AB=BC,当用力摁住C点
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新导学课时练
物理·八年级(下)·RJ
打开该夹子时,可把
点看作支点,
易精警示
此时夹子可近似看作
(选填“省力”
由于对杠杆的平衡条件理解不深,不能正
“费力”或“等臂”)杠杆。
确分析力臂的变化对力的大小的影响。
名师点睛
判断杠杆种类的方法
C一课一练
分层例练,学以致用
作动力臂
【基础巩固练】
确定杠杆的支点
和阻力臂
杠杆
和动力、阻力
并比较大
两个
种类
1.(2022保定竟秀区期末)如图所示的常用工
小关系
方法
明确杠杆的
杠杆
具,在使用时属于费力杠杆的是(
用途和目的
种类
【易错专攻】
易错点:杠杆的平衡条件
A.镊子
B.天平
9.