第九章第1节 压强-【夺冠百分百】2022-2023学年八年级物理下册新导学课时练（人教版）河北、全国通用

第九章 压强 第1节 压强 第1课时 压力与压力作用效果 A课时导学 自主学习，预习新知 知识梳理 导学园地 1.压力 I,压力不一定等于重 如图所示 力，当物体静止在水 平面上时，压力与重 力大小相等。 Ⅱ.受力面积是两个物 体相互接触的面积， (1)方向：垂直于 物体表面并指向 物体。 不是受力物体的表 (2)作用点：作用在 上 面积。 2.影响压力作用效果的因素" 一是 ,二是受力面积。压力越大，受力面积越小，压力 产生的效果越 B新知突破 典题精练，突破重点 名师点睛 知识点一：认识压力 压力和重力的区别与联系 1.下列关于压力产生的说法正确的是() 比较项目 压力 重力 A.压力都是由于物体的重力产生的 物体间相互 产生原因 地球的吸引 B.压力的大小总是等于物体的重力 接触且挤压 C.竖直作用在物体表面上的力叫做压力 垂直接触面指 D.压力的大小有时等于物体的重力 令 方向 竖直向下 向受力物体 2.(2022承德平泉期末)用30N的水 别 作用点 接触面上 重心 平力把重20N的长方体木块紧压在 竖直墙壁上，如图所示，则木块对墙 施力物体 产生压力的物体 地球 壁的压力为() A.10N B.20NC.30ND.50N 独自静止在水平面上的物体，压力的大小 3.一木箱静止于斜面上，请作出木箱对斜面的 系 等于重力的大小，但是压力并不是重力， 压力示意图。 因为两力的施力物体和作用点不相同 第九章压强 一新导学课时练 知识点二：探究影响压力作用效果的因素 【易错专攻】 4.小明利用海绵、桌子和砝码进行了如图所示 易错点：压力和重力的区别 的探究实验。下列对整个探究活动的分析 6.下列关于压力的说法，正确的是( 不正确的是( A.压力的大小总等于物体受到的重力 桌子 砝码「 B.压力的方向总是竖直向下的 海绵 C.压力的方向垂直于受压物体的受压面 丙 D.压力的大小和方向总跟重力相关 A,探究的问题：压力的作用效果与什么因素 7.关于重力和压力的关系，下列说法正确的 有关 是( B.探究的方法：控制变量法 A.重力决定压力 C.探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大 B.有重力就有压力 小判断受力效果 C.重力有时是压力 D.探究的结论：压力的作用效果与压力的大 D.压力的大小有时等于重力 小和受力面积大小有关 易错警示 5.探究压力的作用效果与受力面积的关系时， 由于对压力的概念不理解，往往把压力与 分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两 重力混淆在一起 只手的食指分别压在铅笔两端， 的 方法不合理，该方法未控制 课一练 分层训练，学以致用 相等。 【基础巩固练】 1.关于压力的说法，不正确的是( 水平方向 直 A.压力是弹力的一种 B.压力并不一定等于重力 C.压力的方向总垂直于接触物体表面 甲 D.压力的大小决定了压力的效果 名师点特 实验探究中用到的科学方法 2.在下列四图中，正确表示物体对支持面压力 (1)转换法：由于压力的作用效果不容易表 的是( 现，转换为泡沫塑料或者海绵等易形变物 体的形变量的大小来感知。 B (2)控制变量法：由于影响压力作用效果的 3.物理课本放在水平课桌上，下列关于这种情 因素不止一个，故探究过程中只改变一个 况下压力和重力的说法，正确的是( 变量，控制其他的因素都不变： A.压力是由于物体有重力而产生的，所以桌 ①探究与压力大小的关系：控制受力面积 面受到的压力和课本的重力是一对相互 不变，改变压力的大小： 作用力 ②探究与受力面积的关系：控制压力大小 B.课本在桌面上处于平衡状态，所以桌面受 不变，玫变受力面积的大小。 到的压力和课本的重力是一对平衡力 37 新导学课时练物理·入年级（下）·则 C.这种情况下，桌面受到的压力就是课本的 (2)由 两图可以探究压力作用效果 重力 与压力大小的关系。 D.这种情况下，课本对桌面的压力大小就等 (3)对比乙、丙两图可以得出：当压力一定 于课本的重力大小 时， 越小，压力作用效果越明显。 4.如图甲所示是体重大致相同的滑雪者和步 (4)对比甲、丙两图，该同学认为压力作用效 行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对 果与压力大小无关，他的观点是 雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝 (选填“正确”或“错误”)的，理由是 码进行实验，应选择下图中的哪几种情 形( 【思维拓展练】 8.涵涵的爸爸买了一双 有按摩功能的拖鞋，涵 涵发现与脚接触的鞋 A.乙与丙 B.丙与丁 底表面有许多小凸起，感觉很好奇，他穿上 C.乙与J D.以上都不对 这双拖鞋后感觉脚底有点疼。 5.夏天，被蚊子叮咬之处经常会出现肿胀、瘙 (1)由此他猜想压力的作用效果可能与 痒等症状。科学家实测出蚊子口器刺入皮 有关。为了验证他的猜 肤的平均刺人力为1.65×10N,这