小学英语五年级下册第七单元单元分析 北京版

学利网 成套资源精品推荐赋能教育 单元题目 Unit7 Are you going away for the holiday? 课时安排 本单元共4课时 一、本单元内容梳理 1.技能目标 1)能流利地朗读Lesson23、Lesson24和Lesson25课文，理解对话内容， 会表演对话。 2)能听、说、读、写本单元10个单词，认读10组有关表述时间以及交通工 具和地区的短语，并能用英语进行描述。 3)能听懂、会说关于询问旅行、旅行所用时间的日常交际用语及回答，并能 教材分析 在实际情境中运用。 4)能听懂、理解、会说有关建议的交际用语，并能在实际情景中运用； 5)能听懂、理解、会说It is famous for its sandy beach”,并能用学过的词语 套用本句型。 6)能正确、流利地朗读课文，表演对话。， 7)复习一般将来时wil和be going to以及一般现在时的用法。 2.交际用语和句型 1)How long does it take to get to New York? It takes more than ten hours by plane. 2)Why don't you take the plane to Shanghai.It's faster. I enjoy travelling by train. 3)What is Sanya famous for? It is famous for its sandy beach. 3词汇： excited,hour,email,enjoy,exciting,famous,its,beach,sea,camera 认读： 20 minutes/your school 10 hours/New York 2 hours/Tianjin 4.语音： 注意单词中W在单词中的发音。 5.语法知识： 1)1.How long 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 2)一般现在时 3)一般将来时be going to,wil 4)Why don't you...? 6.How引导的特殊疑问句 5).副词的比较级 6)一般现在时三单 7).be famous for 本单元内容在整册教材体系中的作用 本单元和前面几单元虽然在话题上没有紧密联系，但在语法上联系比较多。 第一单元重点是正在进行时，在本单元中也有一次复现。从第一到第六单元 中都涉及到一般现在时，尤其是第二单元重点要求掌握该时态，能够为第七 单元打下基础。第六单元涉及到一般将来时且谈论到果果父亲的职业，由于 他在加拿大工作，第七单元中妈妈将带她去探望父亲，从而进入本单元谈论 关于旅行的话题。 本单元各课之间联系也非常紧密，可以以“旅游（出行）计划作为一条主线 贯穿。特别Lesson24是在Lesson23的基础上的递进，在询问旅途需要多长 时间后进一步提出建议及其原因，Lesson25是对要去的地方做进一步介绍。 由于本单元是本册书的最后一个新授单元，所以既有很多对以前所学重点知 识语法的复现，又有新的拓展和延伸。 1.结合单元内容领域学生的基本情况 学生已经学过一些关于交通工具和场所的词，例如：ship train taxi bus bike: library hospital station以及by.和on foot等交通方式的词组by ship by train on foot等，为本单元奠定了较好的基础。本单元进一步出现了take the 学情分析 ax表示的交通方式。以前还学习了一些国家、地区、名胜古迹的词，本单 元将新学习一些地区景点，并学会进一步简单介绍。还已经学习过以How引 导的疑问词：How How many How much How about,,本单元学习how long. 并且已经在三年级下册、五年级上册第七单元，以及前面单元中多次学习过 般将来时wil和be going to的用法：一般现在时也在以前各年级以及前 学科网，让教与学更高效 令学科胸 成套资源精品推荐赋能教育 几单元的学习中多次出现。 本单元主要内容是谈论关于旅行（旅行所用时间、建议、对景点的进一步介 绍)的话题。涉及了有关表述时间以及场所、交通方式和地区及著名景物的 词汇。利用How long does it take to get to..句型询问旅行所用时间并能做出 应答，利用Why don'tyou..句型向他人提出建议，并简单说出建议的理由， 利用be famous for句型来表述某地因什么而著名。在语法上主要继续巩固复 习一般将来时wi、be going to以及一般现在时的用法。 2.以往学生在学习本单元内容时存在的主要问题 (I)1.How long与其他How引出的疑