小学英语五年级下册第六单元教案 北京版

令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 教学内容 Unit6 What will you do in the future?Lesson 19(第一课时) 1. Leson19课文 2.功能句型：What will you be in the future? I will be a pilot. 3.词汇：future,.pilot,spaceship,professor.认读：a barber,a lawyer.. 课型 口新授课 口练习课 口训练课 o作业课 全册备课人 单元备课人 复备人 (一)知识与技能目标： 教学目标 L.能听懂、会说You must study very hard to be a professor. 2.能听、说、读、写future,pilot,.spaceship,professor,认读barber,lawyer 3.能正确朗读课文 4.能根据提示信息完成关于自己理想的介绍 (二)过程与方法目标： 1.通过职业调查活动帮助学生在情景运用过程中熟悉功能句型，能在最后写作 环节中正确运用该句型。 2.借助听录音完成练习，读句子判读职业帮助学生理解新单词pilot,.professor, barber,.能在活动中运用这些词汇。 3.通过我的梦想”活动，引导学生将所学过的关于职业的语言知识综合运用， 正确表达出自己的梦想。 (三)情感态度价值观目标： 树立远大理想，并为实现理想努力奋斗 教学重点 1.能在情境中正确运用wl表示将来意愿 2.能恰当描述实现愿意的条件 教学难点 1.情态动词must的正确运用 2.I will be./I will.与I want to be./I want to..的正确运用 一、Warming up(5') (复备) 活动一：看f1ash动画猜职业 实施方法与师生语言预设： 教师播放动画，学生根据画面提示说出职业名称 T:Look and guess what does he do? Ss:doctor,worker,policeman,cook 设计意图：激活关于职业理想的背景知识，明确本课主题 教学过程 活动二：Stand up&Sit down 实施方法与师生语言预设： 学科网，让教与学更高效 令学利胸 成套资源精品推荐赋能教育 教师给出teacher,学生如果知道就站起来，听到其他同学 说出了自己想说的答案就坐下，想起其他的词可以再站起 来 T:Let's play a game.What's this? Ss:teacher. T:Can you tell me some other words?If you know stand up. When you h.ear the same one please sit down. 设计意图：以游戏方式帮助学生复习词汇激发学生兴趣， 活动中学生思考自己的答案时还要认真聆听他人回答，充 分调动学生思维。 二、Presentation(I0') 活动一：看图讨论what will you do in the future? 实施方法与师生语言预设： 出示图片，全体学生说出图片词汇；教师提问个别学生先 用What do you want to do in the future'?再用What will you be in the future? T:Do you know what does he do? 出示spaceman,lawyer,.player等图片 Ss:spaceman,... T:What do you want to do in the future? S:I want to be a... T:What will you be in the future? S:I will be a .. Pair work 活动目标：通过看图讨论理解What will you be in the future?的运用方法和What do you want to do in the future2 相同，为后面学习课文做铺垫。 活动二：推测课文内容 实施方法与师生语言： 出示主题图进行讨论 T:Who are they?Where are they?What are they talking about? Ss:Guoguo and Maomao. They are in a exhibition. They are talking about jobs/space... 设计意图：通过听录音前的预测、推测，帮助学生能更好 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 的理解对话 活动三：听录音理解内容 实施方法与师生语言预设： 听录音完成相应题目，解决遇到问题 T:Listen to the ta