小学英语五年级下册第六单元单元分析 北京版

学到回 成套资源精品推荐赋能教育 教材分析境中运用. 4)能理解并将本单元出现的形容词运用于言语描述中. 2.交际用语和句型 1)What willyou doin thefuture? I will be a pilot. 2) Will yoube afooball player in the future? Ihope so 3)Do youenjoy making things? Yes, I do. I want to be an engineer. 3.词汇: 掌握:pilot,shud,sya,bihday,teach,engineer,exercise,build 认读: study hard in the futurel very much/ play baseball baseball player making things/ writingstories/ making clothesplay the piano/ be good at 4.语音: 注意单词中v等元音字母在单词中的发音. 5.语法知识: 1用will表示将来意愿 2)want to do sth 3)情态动词使用 ___4)疑问词+不定式结构(tell,show, learn 学科网,让教与学更高效 令学科胸 成套资源精品推荐赋能教育 5)第三人称动词变化 6)人称主宾格区分 7)enjoy+v-ing 8)名词复数 9)冠词a/an的使用 二、本单元内容在整册教材体系中的作用 本册Unit5Who'shis.mam?就家庭成员及其关系进行学习讨论，本单元则 就家庭成员职业继续展开讨论，两单元内容彼此支持、相互补充。Lesson19 用wi山表示将来意愿，讨论如何实现梦想：Lesson20主要以第三人称以讨 论就某人职业特长提出请求；Lesson21用be going to形式表示将来意愿并 说明原因：三课教学内容兼容并包可根据学生特点进行整合 1·结合单元内容领域学生的基本情况 本单元主要围绕理想和职业进行深入讨论。该话题在三年级下册Uit7. What do you want to be?中学生学习了运用What do you w.ant to be'?,What does she/he do?询问他人理想和职业，并能就某些理想用I want to.或I like.简单说明原因；在四年级下册Unit 1 I like many things..Lesson3中学生 再次对该话题进行讨论，并运用What do you want to do in the future?I'd like 学情分析 o.对将来想做的事情进行讨论；在本单元中将就这一话题结合上位知识进 行综合全面的讨论包括：What?Why?How.? 2.以往学生在学习本单元内容时存在的主要问题 (①)本单元话题复现率较高相关语言知识内容较多，在新授过程中注意运用以 旧带新，综合运用所学该话题相关语言知识 (2)I will be./Iwill.与I want to be,./I want to..的正确运用 本单元的教学 1.在情境中正确运用将来时结构表示将来意愿 重点 2根据情景正确运用疑问词+不定式结构寻求帮助 3理解人称主、宾格的用法 本单元的教学 1.第三人称动词变化 难点 2.根据情景恰当运用所学职业相关语言知识展开讨论或描述 1. 通过运用学生所学单词，帮助解释新授单词，培养学生用英文理解所学单 突破本单元 词的能力。 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品椎荐赋能教育 重难点的手段 2.借助多媒体课件、大量图片等帮助学生由浅入深的学习新句子。 和策略 3不断分层次的替换新内容，帮助学生们生成新的语言。 4.采用以旧带新，多复现的方式，综合运用所学话题相关语言知识 学科网，让教与学更高效