小学英语五年级下册第八单元教案 北京版

令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 教学内容 Unit 8 Revision2 Lesson 27 课型 口新授课 口练习课口训练课 口作业课 ◇ 全册备课人 单元备课人 复备人 (一)知识与技能目标： 教学目标 1.能正确默写并应用5.6单元四会词汇。 形容词：exciting famous sandy 动 词：enjoy leave arrive 名 词：hour email camera beach sea 词 组：get to Why don't. 其 他：its 2能够在语境中正确、熟练地介绍自己的家庭成员的相关信息。 3能在实际情境中正确、熟练地运用描述感兴趣的职业及理想话题中涉及的重 点句子。 4.能书写家庭主要成员的英文称谓及相关职业。 5能综合表达或转述所学有关家庭成员、感兴趣的职业及理想的话题。 6能够正确阅读与课文内容相关的文章并完成相关练习。 (二)过程与方法目标： 1、利用PPT出示各种图片，以分组的形式进行描述，或对话表演，从而所学 重点句型。 2.通过综合阅读的方式，复习转述5、6单元的课文内容。 3.在复习单词的环节中，总结所学的四会单词并能进行分类。 4利用单词卡片，准确读出字母组合在单词中的发音。 (三)情感态度价值观目标： 培养学生的学习自信心，树立Ican的思想。 教学重点 L.能正确书写家庭主要成员的英文称谓及相关职业，理解家庭成员的表达、会 介绍自己的家庭成员。 2.熟练掌握功能句，在恰当语境中熟练运用，提高综合运用能力。 教学难点 指导学生看图综合表达所学有关家庭成员、感兴趣的职业及理想的话题。 一、Warming up(8'） (复备)》 活动一：头脑风暴 实施方法和师生预设语言： 教师让学生说出关于家庭成员称谓和职业的词汇。（学生发 散思维说单词，越多越好。) T:Can you say some words about "family number'?For example:father... 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 教学过程 S:mother,grandfather,grandmot.her,aunt,uncle,sister, brother,cousin,niece,nephew. T:Can you say some words about"job"? S:pilot,professor,barber,architect,lawyer,tailor,writer,tour guide,doctor,nurse,driver,singer,lawyer... 设计意图：通过复习家庭成员及职业的单词，使学生们对本 单元的知识进行回顾，为下面的活动做铺垫。 二、Presentation and practice(8') 活动一：Do you understand?(Tick or cross) 实施方法和师生预设语言： 1.教师介绍活动内容，让学生根据教师提问内容说出各图 内容，确定将要听到的中心话题一家庭成员之间的关系及称 谓。请学生用英语描述图中的人物之间可能存在的关系及正 在做什么。 Picturel: T:Look at the picture and guess who is he? S:He is a boy. T:Guess which number of family? S:Brother cousin 2.Group work.小组内用Who is he/she?Guess:which number of family?What does he/she do'?的句式描述第2-8. 幅图，确定图中人物的身份及职业。 3.听录音一遍，判断对错。 T:Now,please listen to the tape and tick or cross. S:Finish the exercises. 4.听录音第二遍，如果填写的是(X),在图中标出或写出 与录音不同的地方。 录音内容： 1.My uncle's son is my cousin 2.My cousin's daughter is my nephew. 3.Maomao has many cousins. 4. The nieces and nephews of my mother are my cousins. 5. Lingling will be a football player.She's practing. 6. Yangyang gets on well with his cousins. 设计意图：通过对家庭成员之间的关系、英文称谓及相关职 业的复习，检测学生的掌握程度。训练和检测学生的听力和 观察力。 活a动二：Can you do?(Draw