13 猫 (课件) 部编版语文四年级下册

第四单元 奔跑，飞舞； 驻足，凝望。 可爱的动物， 我们的好朋友。 体会作家是如何表达对动物的感情的。 写自己喜欢的动物，试着写出特点。 你喜欢猫吗？说说你对猫的了解。 猫 13 学习活动一  自读课文，思考课文可以分成几个部分，每个部分写出了猫的什么特点。  默读课文，梳理作者是怎样具体写“猫的性格实在有些古怪”的，填写示意图。 虑 职 屏 蹭 稿 腔 殃 折 lǜ zhí bǐnɡ qiānɡ cènɡ ɡǎo yānɡ shé 我会认 你用什么好办法记住这些生字的呢？ （屏幕）（屏风） （屏息）（屏气） 屏 多音字 pínɡ bǐnɡ 屏（bǐnɡ）：抑止（呼吸）。 （打折）（折纸） （枝折花落） 折 多音字 zhé shé 很乖 贪玩 尽职 稿纸 解闷 遭殃 花盆 开辟 变化多端 丰富多腔 屏息凝视 枝折花落 生气勃勃 无忧无虑 读一读 老舍笔下的猫有什么特点? 我会读课文 借助示意图，简单说说猫的“性格古怪”. 猫的性格实在有些古怪：它既老实，又贪玩，还尽职；它高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；它什么都怕，但又很勇猛。 举事例 老舍先生用哪些具体事例写出猫的“老实”呢？ 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 老 实 老舍先生用哪些具体事例写出猫的“贪玩”呢？ 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 贪 玩 当老舍先生准备好了食物，他会在门口呼唤道—— 当他的女儿放学回家没有看到猫，她会站在大门口呼唤道—— 当夜幕降临，猫还没有回家，老舍和家人会在胡同门口呼唤—— 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 屏息凝视 —连就是几个钟头 专心 耐心 比一比 非把老鼠等出来不可！ 一定要把老鼠等出来。 “非……不可……”写出了猫等老鼠的决心。 学习活动二 自学：默读第三、四自然段，思考从哪些具体事例中感受到猫的“性格古怪”，圈画关键词句，批注自己的感受。 合学：小组交流，互相补充。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 猫对主人非常亲昵，没有距离，和主人关系亲密，说明平时主人非常喜欢这猫。 找出句中描写猫的动作的词语，你感受到了什么？ 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 老舍对猫的叫声观察如此仔细，说明老舍喜欢这猫，平时经常观察猫。 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 猫不高兴时，谁会来说好话？会怎么说？ 猫不高兴了，作者还要说好话哄猫高兴，说明作者喜欢猫。 老舍先生是怎么把猫性格古怪这个特点写具体的？ 每一层都是先写猫的特点，再进行反驳，从而写出猫性格的多面性和古怪。 用具体事例来体现性格特点。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 回忆你喜欢的某种小动物或某个人，有没有这样看似前后矛盾的性格特点呢？完成小练笔。 这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。 学习活动一自学：默读第六自然段，用“找事例—圈词句—做批注”的方式，体会课文是怎样把小猫的淘气写具体的。小组交流，互作补充。 学习活动二 自学：默读课文，找一找你从哪些地方看出作者非常喜欢猫，圈画相关词句，并想一想作者是怎样表达这种感情的。 合学：小组交流，互相补充。 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。 它什么都怕，总想藏起来。 这些句子表达了老舍先生对猫的喜爱还是讨厌呢？ 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 脚 印 小梅花 比作 比喻 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脏脚印。