内容正文:
第4课中古时期的亚洲
一、选择题
1,下图是某校高一学生学习历史课程时制作的信息图片,其探究的文明是()
信息三:创
信息一:改进和
信息二:在东西方文化交
立伊斯兰教
传播阿拉伯数字
流中起桥梁作用
A.印度文明
B.中国文明
C.希腊文明
D.阿拉伯文明
2.《阿拉伯文学史》:一般人为求学而游历欧亚非三洲,然后犹如蜜峰一般,载蜜而归,把他
们储蓄的宝藏,分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是()
A.经济发达
B.注重吸收东西方文明
C.国家重视
D.立足以往文明的基础
3.下图为某校高一学生自主学习交流时制作的一幅时间轴,其中第三个空白处应该填写的是
()
码62
A,建立麦地那政权
B.基本统一阿拉伯半岛
C.大规模向外扩张
D.建立地跨三大洲的大帝国
4.“1453年,征服者征服了君士坦丁堡,一个新的纪元,帝国的纪元,正式开始了。这个新
的巨人,跨博斯普鲁斯海峡而屹立,一只脚踏在亚洲,另一只脚踏在欧洲。”材料中的“这个新的
巨人”是指()
A.罗马帝国B.拜占庭帝国C.阿拉伯帝国D.奥斯曼帝国
5.奥斯曼帝国的最高统治者是()
A.哈里发B.苏丹C,皇帝D.国王
6.15一16世纪,处于地中海商贸中心的意大利逐渐衰落下去,与其有关的历史事件是()
A,奥斯曼帝国对过往商品征收重税B,意大利分裂割据的局面愈演愈烈
C.意大利城市自治权利的日益扩大D,奥斯曼帝国征服了意大利各城邦
7.古代南亚文明诞生于印度河流域,后来文明中心逐渐转移到今天的印度北部,先后建立起笈
多帝国和德里苏丹国。下列说法正确的是()
A.笈多帝国最早兴起于恒河下游B,笈多帝国时期印度教成为国教
C.德里苏丹国由塞尔维亚人建立D.德里苏丹国在地方划分行省
8.公元7世纪,中印度的那烂陀寺规模宏大,盛极一时,远自亚洲诸国而来的留学僧亦不少,
如中国的玄奘、义净,新罗的慧业、阿离耶跋摩等人皆曾来此就学。这说明()
A.印度统治阶级大力支持佛教为国教B.笈多帝国是当时亚洲文化中心之一
1
C.德里苏丹国是当时亚洲最发达的国家D.佛教成为当时印度影响最大的宗教
9.公元7世纪,某国家整个朝野顿起了“中国化运动”,仿效唐朝的制度和文化,把处于蒙味
状态的民族,向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是()
A,日本B.阿拉伯帝国C.罗马帝国D,拜占庭帝国
10.幕府是古代日本的一种权力机构,权力曾一度凌驾于天皇之上。日本进入长达近700年的
幕府统治时期,幕府政治开始于()
A,12世纪早期
B.13世纪早期
C.12世纪晚期
D.13世纪晚期
11,日本大化改新和高丽王朝均曾仿效唐朝制度进行改革,其中属于高丽王朝独有的改革措施
是()
A.推行土地国有制
B.改革中央官制
C.引入科举选官制
D.加强中央集权
12.自7世纪到14世纪末,朝鲜半岛上先后出现了几个强大的政权,其排列顺序正确的是(
A.新罗、高丽、朝鲜
B.高丽、新罗、朝鲜
C.朝鲜、新罗、高丽
D.新罗、朝鲜、高丽
13.14世纪末,通过发动政变自立为王,迁都汉城,改国号为朝鲜的是()
A.王建
B.李成桂C邓子龙D.李舜臣
14.德里苏丹国废除了印度传统的官吏世袭制度,各部长官由苏丹任命。边远地区分布着印度
教王公统治的众多土邦。这些土邦在承认德里苏丹国的宗主权和缴纳贡税的条件下,处于半独立的
状态。这说明()
A.一定程度上加强了中央集权B.印度教仍是国家的主导宗教
C.不同土邦间的对立非常严重D.印度王公的各种特权被取消
15.幕府时代,日本统治者曾告减农民:“随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉,就太浪费
了,这些东西摻上些杂粮煮着吃,味道是很鲜美的。”这表明日本()
A.统治者提倡节俭B.统治者关心民众的生活
C.农民的生活困窘D.农民被剥夺了政治权利
二、非选择题
16.阅读下列材料,回答问题。
材料一贞观四年起,日本不断派遣唐使到中因来,至唐朝后期894年止,先后派使到中国达
13次。随同大使、副使来的还有学者、学问僧、留学生、画师、医生、工匠、水手等。
材料二647年,天竺摩搊陀因遣使来中国;随即,唐太宗派人到天竺,“取熬糖法”,即诏
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扬州上诸蔗,作法如其剂,色味愈西域远甚。
材料三唐初,阿拉伯半岛上大食兴起,651年侵占了波斯,波斯国王卑斯路和他的儿子泥涅
斯来到唐朝,客居长安,后来先后客死长安。波斯商人的足迹遍长安、洛阳、扬州、泉州、广州。
他们贩卖珠宝、香药及西域、南海一带的土产。中国的丝绸、瓷器、纸张等商品也大量运往波斯,
并被波斯商人转销到西方
材料四大食于651年造使和店朝通好。大食商人频繁往来于亚欧之间。大食商人不少定居唐
朝,其宗教信仰、风俗习惯受到唐政府尊重。
(1)结合所学知识,分析出现上述历史现象的历史条件。
(2)根据材料,概括唐朝对外交