24.带上她的眼睛-(配套课件)【初中学霸作业本】2022-2023学年七年级下册语文 部编五四版

24.带上她的眼睛 刘慈欣 1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的巧妙。 2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。 3.感受人类探索未知世界的崇高情怀。 学习目标 刘慈欣，生于1963年，科幻作家，首位获得雨果奖的亚洲作家，曾多次获得银河奖。代表作有《三体》《流浪地球》等。 作者简介 文体知识 科幻小说，全称是“科学幻想小说”，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式，主要用幻想的形式表现未来世界的物质文明和精神文明，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”“小说”视为其三要素。法国作家儒勒·凡尔纳被誉为“现代科学幻想小说之父”。 1.易错字 字词学习 覆盖（fù） 高频（pín） 点缀（zhuì） 漫步（màn） 短暂（zàn） 迟钝（dùn） 草籽（zǐ） 蒙眬（ménglóng） 跌坐（diē） 闲暇（xiá） 循环（xún） 凸现（tū） 跃动（yuè） 合拢（lǒng） 铁镍（niè） 蔚蓝（wèi） 心有灵犀（xī） 2.词语释义 【点缀】 加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 【漫步】 没有目的而悠闲地走。 【孤零零】 状态词。形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 【迟钝】 （感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。 【蒙眬】 快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。 【闲暇】 闲空。 【凸现】 清楚地显现。 【拍摄】 用摄影机或摄像机把人、物的形象记录在底片、磁带或其他存储介质上。 【蔚蓝】 状态词。像晴朗的天空的颜色。 【心有灵犀】 指彼此心意相通。 【全息】 属性词。反映物体在空间存在时整个情况的全部信息的。 【压抑】 对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。 【企图】 图谋；打算（多含贬义）。 【脆弱】 禁不起挫折；不坚强。 【停泊】 （船只）停靠；停留。 【吟唱】 吟咏歌唱。 【天涯海角】 指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。 整体感知 1.小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？ 小说中的人物有：“我”、她（小姑娘）和主任； 主要人物：“我”和她（小姑娘）； 主人公：她（小姑娘）——“落日六号”的领航员。 2.这篇小说的线索是什么？ 时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。 明线：“我”的活动。 暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。 3.用简洁的语言概括小说的主要内容。 作为一名宇航员，“我”返回地球度假时，主任让“我”带上了另一名宇航员“她”的传感眼镜。后来“我”得知“她”是“落日六号”的领航员，因事故被困地心。“我”带上“她”的眼睛去旅行是“她”最后一次看地球。 小说是按照什么顺序来写的？请同学们浏览课文，勾画出文中提示思路的词语或句子，按照“开端、发展、高潮、结局、尾声”的顺序梳理小说的结构层次。 小说是按照时间顺序来写的。中间补叙了“落日六号”失事的情况。可以分为四个部分： 开端（1—5）：主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。 发展（6—24）：“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。 高潮和结局（25—45）：“我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航飞船失事的情况。 尾声（46、47）：“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。 深入探究 1.文章开头第一段有什么作用？ 开门见山，直接点题 ，设置悬念：怎么可以带别人的“眼睛”去度假呢？带的是谁的“眼晴”？同时，激发读者的阅读兴趣，营造神秘氛围。 2.文中的“她”是谁？“眼睛”指的是什么？它有着怎样的奇特功能？ “她”是“落日六号”的领航员；“眼睛”是一副传感眼镜。“我” 戴上它时，“我”所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切，就像带着“她”的眼睛一样。它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。 3.我带上“她”的眼睛去了哪里？看到并发生了什么？ 我带上“她”的眼睛去了大草原。 ①看到野花，小姑娘的表现： 她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的! ” “能近些看看那朵花吗？” “呀, 真美! 能闻闻它吗？不, 别拔下它!” “啊, 我也闻到了, 真像一首隐隐传来的小夜曲呢……” ②看到小溪，小姑娘的表现： 她叫住了我说:“我真想把手伸到小河里。 她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。 ③在月光下，小姑娘的表现： 她没有回答我的话, 而是自己轻轻哼起了一首曲子, 哼了一小段后，她说:“这是德彪西的《月光》。” 4.怎样理解文章结尾“有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了 ”？ “离她都不会再远了