2.回延安-(配套课件)【初中学霸作业本】2022-2023学年八年级下册语文 部编五四版

宝塔山 宝塔山 延安是中国的革命圣地。毛泽东等老一辈无产阶级革命家 曾经在这里生活、工作、战斗过十余年，为中国革命胜利奠定了基础。诗人兼剧作家贺敬之，为延安写下了一首诗——《回延安》。通过标题，我们可以推测他若干年前在延安待过。当他再次回到延安，又会带着怎样的心情呢？这节课,我们一起走进这首诗歌。 新课导入 2 回延安 八年级下 学习目标 1. 感知这首诗的内容，体会诗人对“母亲延安”的感情。 2. 朗读这首诗，把握其形式特点和语言风格。 3. 理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。 作者介绍 贺敬之，出生于1924年，山东枣庄人，诗人、剧作家。代表作有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》《中国的十月》等。 背景资料 1956年，贺敬之回到阔别已久的延安，那是他魂牵梦萦的第二故乡。他见到了热情的乡亲，目睹了延安的新貌，感慨万千，于是写下了这首激情洋溢、脍炙人口的抒情诗。这首诗采用陕北民歌“信天游”的形式，地域特色鲜明，民歌气息浓厚。 相关知识 信天游是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句道出真意。 基础知识 字音字形 盏（zhǎn） 糜子（méi） 油馍（mó） 窑洞（yáo） 脑畔（pàn） 眼眶（kuànɡ） 登时（dēng） 白羊肚（dǔ） 重点词语 【几回回】方言，一回又一回。 【白羊肚手巾】白毛巾。因毛巾很像翻过来的羊肚，所以有的地方把白毛巾叫作“白羊肚手巾”。 【登时】立刻。 【脑畔上】诗中指窑洞的顶上。 【鸡毛信】一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。 初读课文 通读课文，说说课文能分成几部分，每部分各写了什么内容。 划分层次 第一部分 第二部分 第三部分 （3）话延安，描写与亲人欢聚时的热闹场面，表达了诗人的喜悦之情。 （2）忆延安，追忆当年在延安的生活，表达对延安的感激之情。 （1）回延安，抒写重返延安时的激动心情，以及见到延安亲人时的喜悦之情。 第四部分 第五部分 （5）颂延安，歌颂延安的光荣历史，展望延安的美好前程，表达诗人的惜别之情。 （4）看延安，描述延安城的新面貌，表达对延安建设成就的赞美之情。 精读课文 问题探究 1.诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。 重逢 回忆 赞美 展望 诗人阔别延安已久，日日夜夜思念延安。现在诗人重返延安，越是接近，心情就越激动。 2.“心口呀……，灰尘呀……”两句诗写出了诗人临近延安时怎样的心情？有什么作用？ 两个“莫”字表达了诗人重返延安时无法抑制的激动心情。诗歌开篇展示出诗人心潮翻涌的内心世界，表现了诗人对延安深深的爱和眷恋。 3.在第一部分中，诗人是怎样通过一系列动词表现情感的？ 一“抓”一“贴”，极写感情的深挚和见到延安时的激动心情。而“双手搂定宝塔山”中的“搂”字，则写尽了诗人对延安的思念之情。 “唱”“笑”“招”运用拟人手法，渲染了欢乐的气氛。一个“扑”字形象地表现了诗人内心的喜悦与激动。 4.“……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。”这两句诗表现了诗人怎样的感情？ 这两行巧妙地选取两个地名，追溯当年相送、今日远迎的场景，自然引出下文对延安生活的回忆。 “回家”表明诗人把延安当成自己的家，可见其对延安的热爱之深、眷恋之切。 5.“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。”这两句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？ 比兴。先说树的梢、枝、根是连成一体的，以引起下句，比喻“我”与延安亲人是密不可分的一家人，写出诗人对延安的深厚感情。 6.“羊羔羔……手中的书。”这两节诗运用了什么修辞手法？有什么作用？ 起兴。上一节先说羊羔吃奶之事，以引出“我”吃延安小米、长大成人之事。写出了延安对“我”的恩情。 下一节先说山上的物产，以引起下文“肩膀上的红旗手中的书”，“红旗”和“书”是“我”当年在延安斗争生活和学习生活的写照。 7.“米酒油馍木炭火……脑畔上还响着脚步声。”这两节诗从哪些角度描写了亲人团聚时的场面？ 主要从视觉角度和听觉角度描写了亲人团聚时热烈的场面。 夸张、比喻 8.“一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。”这节诗运用了什么修辞手法？有什么作用？ 用“千万句话”极言话之多，以“长江大河起浪花”说明亲人之间的话像江河的浪花一样无穷无尽，展现出诗人与延安亲人热烈交谈的情景，体现了人们欢欣、激动的心情。 9.“千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看。” 这节诗反复使用“千万”“不够”两个词，有什么作用？ 反复使用“千万”“不够”两个词，运用夸张，传神地写出了诗人急于看延安和