第二单元：千米和吨（学案）-三年级下册数学苏教版

“认识千米”学习单 班级： 姓名： 组号：_____ 【学习内容】苏教版三下P20～21例1及“想想做做”。 【重点】 在生活情境和实践活动中，认识千米，建立1千米的长度观念。 【难点】 知道1千米=1000米，能进行简单的单位换算。 【我的研究】 1. （1） 调查了解：图上的这些数据信息分别表示什么意思？（小提示：可以上网查阅资料或请教家长哦） （2）填一填：（ ）个100米是1000米，也就是1千米。 1千米＝（ ）米 （3）测一测：100米我走了（ ）步，需要（ ）分钟； 1千米大约要走（ ）步，大约要走（ ）分钟。 （4）查一查：借助资料和网络，我知道从（ ）到（ ）的距离大约是1千米。（小提示：可以打开百度地图，多找几个哦） （5）算一算：学校的跑道 如果一圈长度是200米，（ ）圈就是1千米。 如果一圈长度是250米，（ ）圈就是1千米。 如果一圈长度是（ ）米，2圈半就是1千米。 2.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？ 【组内过关】（课内完成） 【当堂检测】（课内完成） 1. 4千米＝（ ）米 3000米＝（ ）千米 9千米＝（ ）米 6000米＝（ ）千米 2.下列情况下，（ ）走的路程大约是1千米。 A. 王阿姨开车上班，从家开到单位，大约需要30分钟 B. 小华步行，从家走到学校大约走了15分钟 C. 小晶绕着200米的操场跑了不到3圈 3.爸爸和菲菲开车去南京，在高速公路上，她第一次和第二次看到的路旁的路牌如图 所示，这两次相隔2小时，爸爸开车平均每小时行驶多少千米？ “认识吨”学习单 班级： 姓名： 组号：_____ 【学习内容】苏教版三下P22～23例2及“想想做做”。 【重点】 1.了解吨的含义，通过想象和推理，初步建立1吨的概念。 2.掌握1吨＝1000千克，学会吨和千克之间的换算方法。 【难点】 能够灵活选择、使用合适的质量单位。 【我的研究】 1. 我们来感受1吨的重量：左图中，每袋大米重100千克，10袋大米重（ ）千克。1000千克就是1吨，写成等式是： 1吨 = （ ）千克 左图中，每袋大米重100千克，10袋大米重（ ）千克。1000千克就是1吨，写成等式是： 1吨 = （ ）千克 （1）称出1千克大米，用手掂一掂。再称出10千克大米，你能拎得动吗？ （ ）袋10千克的大米是100千克，想象一下你能拎得动吗？ （ ）袋100千克的大米是1吨，想象一下，1吨重吗？ （2）我的体重大约（ ）千克（填整十数），大约（ ）个像我这样的小朋友重1吨。 爸爸的体重大约（ ）千克（填整十数），大约（ ）个爸爸的体重重1吨。 2. 找资料： 哪些物体的重量大约1吨？（至少写两个） 哪些物体或动物的重量用“吨”做单位？（至少写两个） 3.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？ 【组内过关】（课内完成）估算 1. 小组： 全班： 2. 1头牛重（ ）千克，（ ）头牛大约重1吨。 1桶油重（ ）千克，（ ）桶油重1吨。 1头猪重（ ）千克，（ ）头猪大约重1吨。 1袋水泥重（ ）千克，（ ）袋水泥重1吨。 【当堂检测】（课内完成） 1. 2. “练习三”学习单 班级 姓名 组号____