4 邓小平爷爷植树（课件）部编版语文二年级下册

第4课 邓小平爷爷植树 dènɡ 人物介绍 邓小平 邓小平，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国开国元勋之一,被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”。 邓小平同志是全民义务植树运动的倡导者和带头人，他说：“植树造林，绿化祖国，是建设社会主义、造福子孙后代的伟大事业，要坚持20年，坚持100年，坚持1 000年，要一代一代永远干下去。” 人物介绍 自读提示 借助拼音自由读课文，把课文读正确、读流利。 会认的字 识 字 坛 致 zhì （花坛） （年龄） （致谢） línɡ 勃 bó （勃发） 挖 （挖掘） tán 龄 wā （格子） ɡé 格 会认的字 识 字 移 挥 填 zhuó tián （茁壮） （移动） （指挥） （填写） huī 茁 yí 扶 fú （扶正） 选 （选择） xuǎn 识字方法 换一换（熟字换偏旁）： 加一加（熟字加偏旁）： 土+云=坛 土+真=填 木+各=格 齿+令=龄 扌+军=挥 洗（洗菜）（洗澡） 选（选择）（选用）　　 识字方法 猜谜语的方法： 　　 做动作演示的方法： 挖 移 挥 扶 小草探出头来　　 茁 会写的字 邓 植 格 引 注 满 休 息 左右结构：邓 植 格 引 注 满 休 上下结构：息 dèng 书写指导：第二笔是点，注意双耳刀的写法。 部首：阝 组词：姓邓 邓氏 造句：我们村只有一家人姓邓。 音序：D 结构:左右 会写的字 zhí 书写指导：左窄右宽，“直”里边有三横。 部首：木 组词：植树 植物 造句：这次植树活动太有意义了。 音序：Z 结构:左右 会写的字 ɡé 书写指导：左右等高，“各”中的“夂”撇、捺稍收，能罩住“口”即可。 部首：木 组词：格外 表格 造句：国庆节的天安门，显得格外庄严和美丽。 音序：G 结构:左右 会写的字 mǎn 书写指导：左窄右宽，左右结构，不要写成上下结构。 部首：氵 组词：满意 满足 造句：妈妈对我今天的表现很满意。 音序：M 结构:左右 会写的字 会写的字 引 注 休 xī 书写指导：上半部分是“自”，下半部分注意卧钩的写法。 部首：心 组词：歇息 消息 造句：小鸟飞累了，正停在树上歇息。 音序：X 结构:上下 会写的字 词语积累 引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们注意。(例句：这棵树上开满了火红的花，格外引人注目。) 兴致勃勃：形容兴头很足，情绪高昂。(例句：小刚兴致勃勃地听奶奶讲有关老槐树的故事。) 仔细：细心。(例句：我们做题要仔细。) 满意：因满足自己的愿望，符合自己的心意而快乐。(例句：他非常满意这份工作。) 兴致勃勃—兴高采烈 都具有“兴致非常高”的意思。 “兴致勃勃”偏重“兴奋”之意；“兴高采烈”偏重“高兴”之意。“兴高采烈”除表示“兴致很高”外，还含有“精神饱满”的意思；“兴致勃勃”除表示“兴致很高”外，还含有“对某一事物产生喜爱的情绪”“感兴趣”“积极从事”等意思。 老人兴致勃勃地领我们穿过苹果园，早在那里等待的一张张面孔，都兴高采烈地泛起红光。 相同点： 不同点： 例 句： 词语辨析 自读提示 默读课文，边读边思考以下问题：  （1）这个故事发生在什么时间？什么地点？  （2）故事中的主要人物是谁？他在做什么？ 时间：1987年4月5日 地点：天坛 人物：邓小平爷爷 事件：植树 第1自然段：点明时间，引出下文。 课文共有几个自然段?每个自然段的段意是什么？ 第2自然段：写邓爷爷和大家一起挖坑植树。 第3自然段：写邓爷爷认真地栽下一棵柏树苗。 第4自然段：写邓爷爷看着栽好的柏树苗，脸上露出了满意的笑容。 第5自然段：写邓爷爷栽种的柏树已经成为天坛公园一处美丽的风景。 走进课文 江 课文讲述的是1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的情景。 用自己的话概括课文的主要内容。 走进课文 1987年4月5日，是个令人难忘的日子。 因为这一天，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园里栽了一棵柏树苗。 ·为什么说1987年4月5日是个令人难忘的日子? 句段导读 这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 句段导读 蓝色的天空明净得像洗过一样，形容天气晴朗。 形容人或事物很具特色，引起人们的注意。 从这个词可以看出，邓小平爷爷心情愉悦，干劲十足。 这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已