3《荷花》（课件）部编版语文三年级下册

猜谜语 一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 打一植物（ ） 荷花 荷花 三年级： 5 挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 饱 胀 破 裂 一 幅 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦 jǐ péng gū zhàng liè fú piān dǎo zuó mèng 7 奶奶挨（ ）着次序将食物分给正在挨（ ）饿的小孩子。 āi ái 挨挨挤挤 紧挨 挨近 挨板子 挨骂 挨打 āi ái 下列句子中加点的字注音。 词语解释 【赶紧】抓紧时机，毫不拖延。 【碧绿】形容浓绿色。 【花骨朵儿】没有开放的花。 【姿势】身体呈现的样子。 【饱胀】形容饱满。 【仿佛】似乎；好像。 蓬 胀 蹈 裂 姿 势 仿 佛 瓣 随 止 结构：上下 组词：蓬蒿 蓬荜生辉 部首：艹 蓬 péng 笔画：十三 “夆”内部收紧，三横等距。走之底的捺要舒展。 “艹”扁长，盖住下面的“逢”。 结构：左中右 组词：豆瓣 一瓣蒜 部首：辛 瓣 bàn 笔画：十九 左边末笔是撇。 两边长中间短，三部分都要写得窄长。 中间“瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面。 易错提示：中间是“瓜” 结构：左右 组词：仿佛 部首：亻 笔画：七 “弗” 的竖折折钩要短一些。 佛 fú 最后一笔竖为悬针竖。 结构：上下 组词：姿势 地势 部首：力 笔画：八 上部笔画宜收。 势 shì 下面笔画舒展有力。 结构：独体 组词：停止 止步 部首：止 笔画：四 第一笔竖写在竖中线上。 第三笔竖比第一笔竖短。 止 zhǐ 结构：左右 组词：舞蹈 赴汤蹈火 部首： ⻊ 蹈 dǎo 笔画：十七 左窄右宽， 右部紧凑。 下部分是“臼”，笔顺为撇、竖、横、横折、横、横。 右上部分是爪字头。 整体感知 课文写了些什么？请概括段落大意。 第1自然段：写“我”到公园看荷花。。 第2、3自然段：写荷花姿态各异，像一大幅活的画。 第4、5自然段：写“我”观赏荷花入了迷。 课文按照“闻花香—赏荷花—变荷花”的顺序来写，条理清晰。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 1.这两句话写出了荷花的什么？ 2.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。 2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶多、密。 荷叶 20 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 “有的……有的……有的……”构成排比句，生动地描写了荷花刚开、全开、未开时的三种状态，表现了荷花的静态美。 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 默读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。 从以下这些地方能体会到这一池荷花是“一大幅活的画”：1. 颜色鲜艳，荷叶碧绿，荷花洁白，小莲蓬嫩黄。2. 荷叶繁盛，挨挨挤挤，像一个个大圆盘。3. 荷花形态多样，有才展开两三片花瓣儿的，有全开的，还有仍是花骨朵儿的。4. 荷花姿态各异，一朵有一朵的姿势。 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 想象蜻蜓、小鱼与荷花在交谈，描绘出荷花池中美丽的景象。 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 “过了好一会儿”“才”真实地写出了作者沉醉其中的忘我的状态，突出了荷花的美丽。 闻到：一阵清香 荷 花 热 爱 大 自 然 看到 荷叶：挨挨挤挤 荷花：千姿百态(才展开、全展开、花骨朵儿) 想到：“我”仿佛成了荷花，翩翩起舞， 听蜻蜓、小鱼细语 荷花 美 作业： 1.有感情地朗读课文并背诵课文； 2.把你喜欢的语句摘抄下来。 $