第二模块声学 专题八 声现象-【一本】2023中考物理中考训练方案（新课标版）

076 第二模块 声学 专题八声现象 专题考点解读 考点分布 考点分频 课标要求 声音的产生与传潘 康★ 1,通过实验，认识声的产生和传播条件。 声音的特性 业绿最康 2.了解声音的特性。了解现代技术巾声学知识的一些应 声的利用 康康 用。知道噪声的危害及控制方法。 噪声的危害与控制 鱼康来 考点各个击破 考点 24 声音的产生与传播 象众康央必 答案|P295 ⊙抓重点 播，称为声波。 三、声音的传播速度 一、声音的产生 1.声音的传播速度与介质的种类和温度有 1.声音是中物体振动产生的，发声的物体 关。不同介质、不同温度下声音的传播速废一 叫声源，也叫发声体。 般不同。 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停 2.一般情况下，声音在固体巾的传播速度 止，发声也停止。固体、液体、气体都可以因振 最快，液体中次之，气体中最慢。15℃时空气中 动而发出声音。 的声速为340m/s。 二、声音的传播 3.声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就 1.声音的传播带要介质。固休、液休、气休 会被反射，形成问声。只有当可声到达人耳比 都是介质，所以固体、液体、气体都可以传声；真 原声晚0.1s以上时，人耳才小能把它与原声区分 空中没有介质，所以真空不能传声。 开，否则将和原声混在一起，起到加强原声的 2.声音在产生以后，以波的形式向四周传 作用。 077 明考向 变化来反映另一个物理量的变化。在应用 转换法探究声音的产生条件时，一般选用 考句 有关声现象的探究 显示效果好的物体作为“显示器”，如悬挂 典例[2020·山东枣庄]小强同学在探究声音的 质量较小的乒兵琼（泡沫小球）显示音叉的 产生与传播时，做了下面的实验。 振动：用撒在鼓面的碎纸屑（细沙子）显示 鼓面的振动等。 理想实验法是在实验基础上经过概 括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的 方法，也叫实验推理法。在应用理想实验 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在 法探究真空不能传声时，是基于空气越少 发声的音叉，可观察到丘乓球被弹开，这说明 听到的声音越来越小的实验事实，进一步 了 推理得出在真空（没有空气）中，声音不能 (2)如图乙所示，将止在响铃的闹钟放在玻璃 传播。 罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响怜的声 音 ,并由此推理可以得出 不能传声。 过 真 题 (3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水 1.[2020·山东济宁]以下与声现象有关的几个 中，仍可以听到铃声，说明水可以 实验中，能说明声音产生原因的是() 解析(])用悬挂着的乒兵球接触正在发声 实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取 的音叉，乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振 动，声音是由发声体振动产生的。(2)将正在 钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐诚小；②将 响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的 正在发声的音义轻轻插入水里，看到水花飞 空气，由于介质减少，听到的声音也会减小； 溅：③吹笛子时，于指按任不可的孔会发出不 玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这说明 同的声音：①在吊着的大钟上固定一支细小 声音的传播需要介质，真空不能传声。(3)将 的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过， 正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍 可以在纸上画出一条来可弯曲的细线。 可以听到铃声，这说明声音能在水中传播，即 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 液体能够传声。 2.传统文化[2022·山 答案(1)声音是由物体的振动产生的 西晋中]如图所示，博物 (2)减小真空(3)传声 馆珍藏的占代青钉“鱼 方法总结 洗”，注入半盆水后，用双于搓把于，会发出嗡嗡 在探究声音的产生与传播时经常用 声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能礼集 到转换法和理想实验法。 成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反 转换法就是把不容易直接观察的现 映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析 象，通过某种方式或别的物体形象、直观地 正确的是 呈现出来；把不易测量的物理量，用易于测 Λ.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 量的物理量间接测量。即用一个物理量的 B.“鱼洗”发出喷嗡声不是由物休振动产生的 078 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 子受敲击时由丁 血发声；人们听到 D.众多“鱼洗”声乳集改变了声音的传播速度 “刘大哥讲话理人偏”的唱词，就知道是《花木 3.「2022·专林]钢琴的琴声是山琴弦 贮选段，这是利用了声可以传递 产生的：由于琴声是能够通过 传播 5.[2020·四川乐山]在花样游泳比赛中，运动 的，为了不打扰他人，弹琴时应关闭门窗。 员在水中也能听到音乐，这是因为 4.0传统文化[2021·河 能传播声音：小华向着远处的 南]豫制是我国五大戏曲 山崖大喊·声，约3s后听到回声，则小华距 剧种之一，如图所示，