第12课时 文题（二）乡情（教学课件+学习任务单+作业评价单）-【大单元教学】2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

语文（部编版）七年级下册 第二单元 单元写作 第十二课时 文题（二）乡情 https://www.zxxk.com 1 第二单元 1. 学习运用情感词、感叹句、反问句、排比、反复、呼告等方法来直接抒情。 2. 学习运用“融情于事”“融情于景”的方法来间接抒情。 学会抒情 文题（二）乡情 阅读范文，对范文自主评价。 写前任务 乡情 每天上学放学的路上，我都会经过一棵芭蕉树，它总是让我想起故乡的奶奶对我的关爱。 端午前夜，我们都回到了老家。端午早上，我刚起床，就被奶奶拉到厨房去选蛋。“要选又大又白的。”奶奶叮嘱。选蛋？干什么？“嘿嘿，烧蛋吃。”奶奶看出了我的不解。烧蛋？这又是啥？我满腹疑问，但还是从一堆蛋里挑出一个又大又白的给她看。奶奶哈哈笑起来：“那是鹅蛋。”我不好意思地低下头：“那你帮我选。”她没有应话，弯腰挑起来，一会儿，就拿了一个又大又白的蛋给我。接着，她又给了我一根黑的棉线，叫我缠到蛋上去。我摇摇头说：“我不会弄……”奶奶笑笑，拉着我的手，将线一圈一圈地缠在蛋上。 我拿着缠好线的蛋去厨房，几个堂兄妹也都拿着蛋站在灶前。奶奶叫我们把蛋轻轻地放进灶膛。那时用的是土灶，奶奶拿起火钳，不时夹起柴火放进灶膛里。“啊，蛋会不会被烧烂啊？”我看向奶奶，奶奶微微摇了摇头。 我只好按捺住心中的诸多疑问，专注地看着奶奶烧火。火红的火苗掉下来，我愈发紧张了。突然，奶奶说了一声“好咯”，好了，可以吃啦？我兴奋起来，看着奶奶将蛋一个一个夹出来。 蛋壳白中带着柴灰的颜色，在我眼中格外好看。“别碰，还烫！”奶奶惊叫一声，我看见堂弟悻悻收回手，撇了一下嘴。我也默默收回手，揣进衣兜。 “不烫了。”我感觉等了很久很久以后，奶奶终于将蛋分到了我们每个人手里。我捧住鸡蛋，发现那圈细长如发丝般的黑线仍然绕在蛋上，居然没断！ 我扯开黑线，习惯性就丢。奶奶一把抓住我的手，紧张地说：“别丢！还有用的！”说罢，将黑线小心翼翼地绕在我的手腕上。 “快吃吧。”奶奶碰了碰我。我轻松地剥开了蛋壳，嫩嫩的蛋白露了出来，一口咬下去，糯糯的，香香的，比白水蛋好吃多了。 吃完蛋，奶奶带我们来到一棵芭蕉树前，让我们把手中的黑线缠到树上去。“为什么呢？”我不解地问。“你们会像芭蕉一样壮实。”奶奶神秘地眨了眨眼。 “奶奶，我能把线带回家吗？”“好啊”，奶奶告诫我，“一定要找一棵又高又壮的树哦。” 我听从奶奶的话，将黑线缠在了一棵又高又壮的芭蕉树上。它长在我每天放学回家的必经之路上。每次看见它，我都会想起那个端午节，想起奶奶对我的爱。 这篇写人叙事文章紧紧扣住“奶奶对我的关爱”，把我们带入到美好的回忆中去，让我们得到美感享受。第一段睹物思人，由上学路上的一棵芭蕉树想到故乡的奶奶，总起全文，也是情感的起点。中间详细描写了端午节回老家，奶奶亲自给我们烧蛋的过程，细微的动作、人物之间的对话无不突出奶奶对我们的爱。结尾又回到上学放学路上看见的这棵芭蕉树，又勾起奶奶对我的关爱。全文首尾呼应，结构完整。作者抒发了自己的真情实感，而且抒发得非常自然，可谓水到渠成。 自主评价 明确文题，审清题目，评析范文，归纳写法。 写中任务 在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇抒情的文章。不少于600字。 出示文题 生活中，我们难免会与人发生争论，有时候，只是两个人参与，有时候，则是数人参加，调动你的生活经验，以“争论”为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现，不少于600字。 出示文题 题目包含了两层意思。首先要写自己的家乡。家乡可写的内容有很多：家乡的人物、景色、物产、习俗以及在家乡的生活……这些内容不必面面俱到，可以选择一种、两种或几种重点描写，要写出它们的特色。在文章中要通过对家乡的人、事、物的描写来体现自己对家乡的某种情感，比如热爱、怀念（思念）等等。 审题要领 阅读下面一篇范文，根据“审题要领”，做出简要评析。 思路导引 乡情 又到满城金桂飘香的季节，乡下的核桃树也坠满了沉甸甸、绿油油的核桃果。姨妈发来的照片里，三姨婆怀里的小表弟睁着亮晶晶的眼睛，两只白嫩嫩的小手使劲儿拽着没剥壳的绿色核桃果就想啃，嘴巴上还挂着晶莹的口水。看到照片，我嚷嚷着要回乡下看看。 乡间公路旁，远远就看见了三姨婆背着小表弟。三姨公扛着锄头，笑呵呵地向我们招手：“回来啦！慢点开，慢点开！看我们把进院的路修好了，你们好停车。”说着，院子里就横冲直撞地跑出来一群鸭子，“嘎嘎嘎”地叫着， 旁若无人大摇大摆着屁股，一头扎进屋边的池塘。春节才买回来的小羊羔慢慢地踱出来，好奇地看着我，“咩咩”叫着，似乎已经忘记我这个老朋友了。几只骄傲的公鸡“