人教版三年级下册数学《小数的初步认识》教案

人教版三年级下册《小数的初步认识》教学设计 教学内容：人教版小学数学三年级下册第七单元第84页小数的初步认识 教学目标： 1.借助熟悉的商品价格,结合生活实际了解小数的含义。 2.通过“米尺”模型,认识0.1米与1分米、一米之间的关系。 3.感受数学来源于生活,又服务于生活。 教学重难点： 重点:掌握小数的读法、写法；了解小数的含义。 难点:认识0.1米与1分米、一米之间的关系。 教学准备： 教学课件、米尺、人民币1元、红包 教学过程： 一、情景导入，出示课题 引导：在呈现抢红包的情景中初步感受小数，体会生活中处处有小数身影。 提问：在生活中，你们在哪里见过这样的数？引出小数的定义，出示课题。  二、认、读、写小数 1.观察与分析。 观察这些数的特点，你有什么发现？ 生：它们都有一个小圆点。 师：小圆点叫小数点，小数点是小数的标志，你们会读小数吗？ 小数点录制一段视频想跟大家见面。 2.播放小数点的介绍视频 带领学生了解小数的历史，介绍小数的组成部分，以小数点为分界线，左边是整数部分，右边是小数部分（板书），再引出小数的读法，整数部分按照整数来读，小数点读点，小数部分从左往右依次读出每个数字，就像读电话号码一样。 3.尝试读小数、练习读其他小数，指明学生读数，齐读。 4.总结小数读法 整数部分按照整数的读法来读;小数点读作“点”;小数部分按照顺序依次读出每个数字。 三、理解小数的含义 （一）在尺子上认识0.1 1.引导观察米尺 师：我们已经从儿童标高线上找到了1.2米和1.5米两个小数，你们知道1.2米和1.5米有多长吗？其中的数字1、2、5各表示什么含义？ 这里有一把魔尺，它会告诉我们其中的奥秘，我们把这把魔尺请到黑板上。1米的尺子,把它平均分成10份,每份是1分米。这样的一份是1米的1/10,也就是1/10米（板书：1分米、1/10米）。从起点到箭头所指的地方各是多长？3分米、8分米。1分米是1米的几分之几？把1米平均分成10份，每份是1分米，也就是1/10米。3分米、8分米用分数表示，各是多少？3/10米、8/10米。 2.介绍小数:1分米就是米,我们还可以写成0.1米。尝试说0.1中0和1的含义,理解小数的含义。1分米不够1米，整数部分就写0；1代表1分米，也就是10份中的1份，3/10米、8/10米，又如何用小数来表示那？0.3米，0.8米。 3.引导观察、归纳 1分米、1/10米、0.1米都表示这一段长度，虽然表示方式不同，但代表的含义相同，那就可以用等号连接起来，1分米=1/10米=0.1米（板书），还能从图中找到其他的等式吗？3分米=3/10米=0.3米，8分米=8/10米=0.8米（板书），观察这三个式子，你发现了什么？归纳出十分之几就是零点几（板书）。 4.延伸拓展 1米3分米写成小数是多少米？1米3分米=1.3米。不足1米的整数部分就是0，超过1米的整数部分大于0。 （二）在人民币里面巩固0.1 1.游戏活动 通过招财猫送1元红包，认识1元里的0.1。 1元等于10角，1角等于0.1元。 2.练习巩固：完成教材第85页“做一做”。 （三）练习巩固 1.练习课本87页第3题。  2.变式练习。 四、课堂小结 1.谈收获。 1分米=1/10米=0.1米3分米=3/10米=0.3米8分米=8/10米=0.8米十分之几就是零点几       2.小结：同学们，数学王国是一个多姿多彩的数的世界，除了我们学过的整数、分数，以及今天学习的小数，以后还会有各种各样的数等着我们去探索，期待大家都能在数的王国里尽情畅游！ 学科网（北京）股份有限公司 $