4.3国家之间的合作发展——以“一带一路”为例 导学案 2022-2023学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修2
年级：高 二 班级： 学生姓名： 制作责任人： 科目：地 理
4.3 国家之间的合作发展—以“一带一路”为例
课标要求
结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义。
一、学习目标
1.通过阅读地图、查阅资料等，说出“一带一路”的地理范围、沿线国家地理环境等，分析“一带一路”建设的地理背景。
2.结合实例，分析“一带一路”建设对不同尺度区域发展的重要意义，培养学生的综合思维和区域认知素养。
3.学会从区域联系的角度分析国家之间的合作发展。
三、教学过程
自学指导 | 自学检测 |
知识点一：一带一路（阅读课本98-99页的内容，完成右框内容） | 【自主预习】 阅读课本P98-99的内容，自学完成以下问题
【自我小测】 21世纪海上丝绸之路的主要路线是从我国沿海港口过南海到印度洋,经苏伊士运河延伸至欧洲南部沿海。二十一世纪海上丝绸之路主要路线向西经过南海后，途经（ ） A．琼州海峡→印度洋→霍尔木兹海峡→波斯湾 B．马六甲海峡→印度洋→曼德海峡→地中海 C．琼州海峡→印度洋→德雷克海峡→北海 D．马六甲海峡→印度洋→英吉利海峡→北海 |
知识点二：“一带一路”建设的地理背景(阅读课本99-100页内容，完成右框内容) | 资料展示：“一带一路”最先提出来合作的国家：哈萨克斯坦 思考：从这个两个国家所在的地理位置关系、经济条件、资源情况、以及历史合作等方面探讨一下问题：
【合作探究一】阅读课本P100的内容，结合所学知识，合作完成100页的活动题。 |
知识点三：“一带一路”国际合作的意义(阅读课本101-103页内容，完成右框内容) | 【合作探究二】阅读课本P101-103的内容，结合所学知识，合作完103页的活动题
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四、巩固诊断
A层
图为“一带一路”主要线路示意图。读图，回答问题。
1．“一带一路”（ ）
①开拓国家间深化合作的新空间②促进相关国家的共同繁荣
③推动新型国际关系建设④在全球维护地方保护主义
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．“丝绸之路经济带”东、西部沿海地区相比（ ）
A．东部人口稠密，西部地广人稀 B．东部城市化进程慢，西部城市化水平高
C．东部乳畜业发达，西部旅游业发达 D．东部受季风影响，西部受西风影响
3．某年6月至8月，一艘邮轮沿“21世纪海上丝绸之路”，从福州出发，经孟买到威尼斯，下列对沿途地理现象的描述可信的是（ ）
A．经南海时，遭遇梅雨阴雨连绵 B．经阿拉伯海时，多逆风逆水
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