第二单元 9 木兰诗-【一课通】2022-2023学年七年级下册语文随堂小练习(部编版)

…“可渐司裁 8 9木兰诗 第1课时 【基础闯关】 L.下列各项中加点字的注音无误的一项是 A.军帖(tie) 辔头(pei) B.机杼声(zh心) 燕山(yàn) C.可汗(kěhàn) 霍霍(huo) D.朔气(shuo) 金柝(tuò) 2.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是 A.唧唧/复唧唧，木兰/当户织。 B.不/闻爷娘/唤女声，但/闻燕山胡骑/鸣啾啾。 C.当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。 D.可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎。 3.下列各组诗句中加点词解释有误的一项是 A.出门看火伴（军中的同伴） 唯闻女叹息（只） B.问女何所思（想的是什么） 军书十二卷（表示多数，不是确指）》 C.愿为市鞍马（集市） 木兰当户织（对着门织布） D.愿驰千里足（赶马快跑） 双兔傍地走（靠近、临近） 4.(易错题)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 A.不闻机杼声 万里赴戎机 B.愿为市鞍马 东市买骏马 C.军书十二卷 同行十二年 D.将军百战死 出郭相扶将 5.下列句子翻译正确的一项是 A.策勋十二转，赏赐百千强。 译文：可汗给木兰记下了十二次战功，赏赐了很多的财物。 B.万里赴戎机，关山度若飞。 译文：木兰远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 C.爷娘闻女来，出郭相扶将。 译文：木兰的爹娘听说女儿凯旋，走出家门争相搀扶这个将军女儿。 D.愿驰千里足，送儿还故乡。 译文：我愿意走上一千里路，送儿子回到故乡。 29 6.填空。 (1)《木兰诗》选自 朝 编的《乐府诗集》，这是 时北 方的一首乐府民歌。它与 并称“乐府双璧”。 (2)《木兰诗》中，描写边塞夜景的句子是“ (3)“ ”用夸张的修辞手法描写了木 兰的矫健雄姿。 (4)《木兰诗》中，表现木兰归乡心切的句子是“ 【课文升华】 7.下列对《木兰诗》赏析有误的一项是 A.“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句对偶工整，描写出木兰在边塞军营的艰苦 生活。 B.“万里赴戎机，关山度若飞。”这两句夸张地描写了路途的遥远和木兰行进的神 速，表现出军情的紧急。 C.“将军百战死，壮士十年归。”这两句是说征战多年，许多将军战死沙场，许多壮士 胜利归来，体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。 D.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这四句运用互文的修辞手 法，形象地描写出木兰出发前到处购买鞍马等战具的紧迫情景。 8.这首民歌通过描写边塞特有的事物，表现军旅生活。请从文中找出一处此类描写， 说说你阅读后的感受。 9.(核心素养·语言建构与运用)学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求 主持人在朗读每部作品前说一段主持词。请你为《木兰诗》写一段不超过100字的 主持词。要求：①介绍并评价木兰的性格或诗歌内容：②至少引用诗歌中的一句名 言，或运用一种修辞手法；③语言生动。 30 第2课时 【阅读提升】 (-) 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与 同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄 河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余 观夫木兰从军之事因益信。 (选自《木兰从军》，有删改) L.解释下列各句中加点的词。 (1)少习骑 (2)值可汗点兵 (3)长而益精 (4)数建奇功 2.解释下列句子中加点词的不同意思。 (1)市鞍马 (2)东市买骏马 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)木兰者，古时一民间女子也。 (2)男子可为之事女子未必不可为。 4.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类 似的句子是： 5.本文与《木兰诗》的相同之处有哪些？ (二) 荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平 南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌 31 督厉将士，且战且前，得入鲁阳山获免。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援， 仍结为兄弟，访即遣子抚率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。 (选自蒲松龄《奇女救父》，有删改) 6.解释下列句中加点的词。 (1)自诣览乞师 (2)崧为襄城太守」 (3)逾城突围夜出 (4)贼闻兵至，散走 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽。 (2)自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟。 8.千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，这是为什么呢？请结合《木兰诗》一文，仿 照例句作答。 例：木兰勤劳善良，从“唧唧复唧唧，木兰当户织”可看出。 9.荀灌是如何替父亲解襄城之围的？（每空不超过7个字） 荀灌率兵夜出 一敌兵溃逃 【小练笔】 木兰这一巾帼英雄的形象非常感人，请你抓住一点，写