内容正文:
第五单元收组
20一滴水经过丽江
·学习目标·
·核心素养·
1.了解丽江的自然风景与人文风情,感受
1.抓住“水”的行踪,把握文章独特的写
其美丽、淳朴、厚重、和谐。把握课文新
法,体会作者在景物描写中寄寓的感
颖的构思和独特的视角,理解这种写法
情,提升审美鉴赏能力。
的妙处,体会作者的情感。
2.品味文中优美语段的蕴味,欣赏、效仿
2.品味文章的语言,学习作者的表达
作者在表达方式上运用的技巧,提升
技巧。
语言运用能力。
基础知识
累
作家作品
字词积累
字音字形
阿来,藏族诗人、作家,1959年生于四川
重点字词
省阿坝藏族羌族自治州马尔康市。代表作有
喧(uan)哗
草甸(dian)
抒情诗集《梭磨河》,小说集《灵魂之舞》《月光
矗(chù)立
奔(ban)流
下的银匠》。他的第一部长篇小说《尘埃落定》
目眩(uan)神迷
闸(zha)口
获第五届茅盾文学奖。他的作品往往具有独特
徘徊(paihuai)
翡(ěi)翠
的藏文化气息,文字干净、隽永、富有诗意。
砚(yàn)池
蘸(zhàn)
喧腾(teng)
跳(tiào)望
擦拭(shi)
硕(shuò)大
背景资料
映(ying)照
2012年6月,阿来第三次来到丽江,探访了
多音字
当时还在建设中的高山植物园。回到丽江城
(p0)铺展
(mú)模样
铺
模
后,受友人所赠十三卷本《云南史料丛刊》的“诱
(p心)床铺
(m6)模范
(b6)薄弱
惑”,阿来应允写一篇“适合中小学生阅读”的有
(jing)苍劲
劲
薄(bdo)薄饼
关丽江的文章。面对着众多写丽江的佳作,面
(jin)劲头
(b6)薄荷
对着丽江的千头万绪,他觉得“这篇文章是非写
形近字
不可了,如何着手,依然心下茫然”(《小资与艳
驿(yi)驿道
蜒(ydn)蜿蜒
遇概括不了真正的丽江》)。最终,阿来写出了
择(zé)选择
诞(dàn)诞生
这篇文章。
泽(z)恩泽
挺(ting)挺拔
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避手细人年级语文下册?)
跌(die)跌落
摄(shè)摄影
音、节奏)轻松。
秩(zh)秩序
慑(she)威慑
喧哗:①声音大而杂乱。②喧嚷。
佚(yi)佚名
蹑(nie)蹑足
草甸:长满野草的低湿地。
词语辩析
亭台楼阁:指园林景观。
词语
矗立
吃立
目眩神迷:眼花缭乱,心神摇荡。多形容所
嘉立:指高而直地挺立着。一般用于物,不用
见情景令人惊异。
于人。
不同点屹立:指像山峰一样高耸而稳固地立着,常用
徘徊:①在一个地方来回地走。②比喻犹
来形容坚定不可动摇。既可用于人,也可用
疑不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、
于物
起伏。
电视发射塔矗立在山顶上。
跳望:从高处往远处看。
例句
海明威是屹立不倒的文坛硬汉。
硕大:非常大:巨大。硕,大。
词语积累
五彩斑斓:表示颜色非常好看,色彩相当丰
轻盈:①形容身材苗条,动作轻快。②(声富。斑斓,灿烂多彩。
课文全维
原文解读
名师点评
(1)我是一片雪,轻盈地落在了玉龙雪山顶上。·[句解
①本文用第一人称来写,有什么
“我”点明木文的叙述角度是第一人称,叙述主角是“一片雪”。“轻盈”
好处?
一词点明了雪花柔美的姿态。“玉龙雪山顶上”点明“我”所处的位置:
提示用第一人称来写,既便于
运用拟人手法,讲述一滴水的前生,富有童真童趣。]
全方位、多角度地介绍丽江古今的变
(2)有一天,我醒来,发现自己变成了坚硬的冰,和更多的
化,娓娓道出丽江的风景美和人情美,
使文章显得亲切真实:又便于抒发情
冰挤在一起,缓缓向下流动。[句解:写“我”由雪变成冰.参与了冰
感,拉近与读者的距离,使读者进入
川的形成,芹造出峰顶俯瞰的空间高度和地质时代的时间长度,气势
“我”这个角色
不凡,在许多年的沉睡里,我变成了玉龙雪山冰川的一部分。
我望见了山下绿色的盆地一丽江坝,望见了森林、田野和村
庄。张望的时候,我被阳光融化成了一滴水。我想起来,自己
的前生,在从高空的雾气化为一片雪,又凝成一粒冰之前,也
是一滴水。[句解:运用拟人的手法,风趣幽默地介绍了一滴水的变
②结合第(2)段内容,概括一滴水
变化的经历
化,增强了文章的趣味性。]
提示一滴水→雾气→一片雪一
层摩第一部分第一层[(1)一(2)],讲述”一滴水“的前生,描述丽
一粒冰→玉龙雪山冰川的一部分·一
江所处的地理环境,以及周围最重要的地理标志一玉龙需山
滴水。
(3)是的,我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大声喧
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第五单元旅0
哗着扑向山下。在高山上,我们沉默了那么久,终于可以敞开
喉呢大声喧哗。[句解:运用拟人的手法,连用两个“喧晔”和一个
“扑”字,生动形象地写出“一滴水”随瀑布另外的水流向山下的兴奋与
喜悦]一路上,经过了许多高大挺拔的树,名叫松与杉。还有
更多的树开满鲜花,叫作杜鹃,叫作山茶