4.《窦娥冤（节选）》课件53张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

目标梳理 教学思路、核心素养、单元导读 研习准备 情境导入 知人论世 知人——关汉卿 论世——写作背景 预习把控 整体感知 文本研读 探究鉴赏 随堂练习 教学思路 语言建构与运用： 初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征。 思维发展与提升： 欣赏戏剧组织冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作花和个性化。 审美鉴赏与创造： 感受窦娥身上的人性美；鉴赏品味，领略戏剧语言艺术。 文化传承与理解： 通过剧中人物的悲情遭遇，理解悲剧作品的风格特征，欣赏作者的独特艺术创造。 核心素养 本单元所选三篇戏剧作品，通过剧中人物的悲情遭遇，表现了不同时代、不同民族的剧作家对社会现实的理解，寄托着他们对人生的深切关怀。阅读这些作品，有助于我们更深刻地理解社会人生。 学习本单元，通过阅读鉴赏、编排演出等活动深入理解戏剧作品，把握其悲剧意蕴，激发心中的良知与悲悯情怀。要初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征；欣赏剧作家设计冲突、安排情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化；还要理解悲剧作品的风格特征，欣赏作者的独特艺术创造。 单元导读 研习准备 《窦娥冤》向我们展示了一位精神高尚的善良女性窦娥被毁灭的过程。那窦娥究竟犯了何法要被毁灭呢？ 窦娥这个人物又有什么样的意义和价值呢？ 让我们带着问题走进关汉卿的《窦娥冤》。 “元曲四大家”之首 王国维评价其作品“列之于世界大悲剧中，亦无愧色” 鲁迅说：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。” “中国的莎士比亚” 情景导入 知人—关汉卿 关汉卿(约1230—约1300)，号已斋叟，大都(今北京)人，元代戏曲作家。与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，并位于“元曲四大家”之首。他曾毫无惭色地自称：“我是个普天下的郎君领袖，盖世界浪子班头。” 关汉卿一生创作杂剧60多种，但大都佚失，现仅存18种。代表作有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》《调风月》《单刀会》等。 其中，《窦娥冤》是我国“四大古典悲剧”之一。 知人论世 知识卡片 元 曲 四 大 家 关汉卿 代表作《窦娥冤》 马致远 代表作《汉宫秋》 白朴 代表作《墙头马上》《梧桐雨》 郑光祖 代表作《倩女离魂》 王实甫——《西厢记》 白朴——《墙头马上》 关汉卿——《拜月亭》 郑光祖——《倩女离魂》 关汉卿——《感天动地窦娥冤》 马致远——《破幽梦孤雁汉宫秋》 白朴——《唐明皇秋夜梧桐雨》 纪君祥——《冤报冤赵氏孤儿》 元杂剧的四大爱情剧 元杂剧的四大悲剧 知识卡片 元曲，是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，有时专指杂剧。 元曲 散曲 盛行于元、明、清三代的没有宾白的曲子形式。内容以抒情为主，有小令和散套两种。 杂剧 宋代以滑稽搞笑为特点的一种表演形式，元代发展成戏曲形式。每本以四折为主，在开头或折间另加楔子，每折用同宫调同韵的北曲套曲和宾白组成。如关汉卿的《窦娥冤》等。流行于大都(今北京)一带。明清两代也有杂剧，但每本不限四折。 知识卡片 元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方。是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。 作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有其自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。 元杂剧的形成 元杂剧 知识卡片 楔子 折 一般是一本四折演一个完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。 有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前，相当于现代剧的序幕，亦可置于折与折间，衔接剧情。 折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。 元杂剧的结构 知识卡片 唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。 唱 词 元杂剧的剧本构成 科范是戏剧动作的总称，包括舞台的程式，武打和舞蹈。 科 范 宾白，是剧中人的说白部分。徐渭《南词叙录》“唱为主，白为宾，故曰宾白，言其明白易晓也。” 宾白 知识卡片 扮演的角色有旦、末、净、杂等。 元杂剧的角色 末是男角，正末（男主角）、副末（又叫冲末，男配角）、外末（老年男子）、小末（少年）等。 末 女角色，正旦（女主角）、副旦（女配角）、外旦、小旦等。 旦 净类似京剧的花脸，一般为性格刚猛的人物(可扮男，也可扮女)，也包括丑角的反派人物。。 净 杂是上述三类不能包括的杂角，包括细酸（穷秀才）、孛老（老头儿），卜儿（老妇人），孤（官员）,徕儿（小厮）等。 杂 知识卡片 宫调 我国古代音乐以宫、商、角、徵（zhǐ