2.5多位数的大小比较（课件）苏教版四年级下册数学

1．填空。 101010是（ 　）位数，最高位是（　 ）位； 356000左起第二位是（　）位，表示（　）个（　）。 6 十万 万 5 万 复习引导 2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 999○1010　　 601○564 　　687○678 说一说万以内数的比较两个数的大小的方法 1、位数多的数大； 2、位数相同的数，先比较最高位（左起第一位），最高位大的数就大；最高位相同，就比较左起第二位…… ＜ ＞ ＞ 复习引导 多位数的大小比较 1、掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。 2、掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。 3、培养学生知识迁移的能力，渗透优化的数学思想。 学习目标 自学指导 认真看课本20页例5： 1、从表中能获得哪些信息？ 2、这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。 3、你是怎样比较整万数、整亿数的大小？ 4、书上两种比较的方法相同吗？哪一种方法更简便？ 5、你能把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再按从大到小的顺序排列吗？ 6、怎样把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数呢？ （4分钟后比比谁的回答最精彩） 我国2008、2014和2020年出版图书的情况如下表： 年份 2008 2014 2020 种类/种 270000 450000 490000 总印数/册 71200000000 8200000000 10400000000 1、从表中能获得哪些信息？ 学情检测 1、位数多的数大； 2、位数相同的数，先比较左起第一位，第一位数大的数就大；如果左起第一位也相同，再比较左起第二位…… 2、这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。 学情检测 种类：490000>450000>270000 总印数：10400000000>8200000000>7100000000 三个数都是六位数，先比较最高位，最高位上数大的那个数就大，如果最高位相同，再比较下一位： 两种方法不相同，第二种更简单。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com 学情检测 490000=49万 450000=45万 270000=27万 因为：49>45>27，所以： 49万>45万>27万 490000>450000>270000 4、书上两种比较的方法相同吗？哪一种方法更简便？ 7100000000=71亿 8200000000=82亿 10400000000=104亿 104﹥82﹥71 所以104亿﹥82亿﹥71亿 学情检测 5、你能把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再按从大到小的顺序排列吗？ 6、怎样把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数呢？ 学情检测 把整万数改写成用“万”作单位的数，去掉末尾4个0，添上一个“万”字； 把整万数改写成用“亿”作单位的数，去掉末尾8个0，添上一个“亿”字。 追问：方法里的“末尾”两个字可以去掉吗？为什么？ 多位数比较大小时： 1、位数不同，位数多的数大。 2、位数相同的数，先比较左起第一位，第一位数上的数大的那个数就大；如果左起第一位相同，再比较左起第二位…… 3、还可以把整亿数或整万数改写成用“亿”或“万”作单位的数进行比较； 小结 47852 ○478521 658742 ○15789 777777 ○7777777 99999 ○100000 < < < < 牛刀小试 1、 782600 ○783600 151900000 ○99500000 56万 ○559950 2800000000 ○28亿 < < < < 牛刀小试 2、 多位数比较大小的方法： 位数不同的两个数，位数多的数大，位数少的数小。 位数相同的两个数，左起第一位上的的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数...... 整万数或整亿数可以改写成用“万”或“亿”作单位后再比较。 课堂小结 当堂训练 完成课本第23页练习四第2、3、4题。 选做题：补充习题14-15页。 要求：认真思考，独立完成 坐姿端正，书写规范 $