《在马克思墓前的讲话》教案 2021—2022学年人教版高中语文必修二

永寿中学2021-2022学年度高一年级第一学期教学设计 学 科 课 题 课型 课时 主备人 执教者 语文 《在马克思墓前的讲话》 新授课 1 张友谊 徐丹 教学 目标 必备知识 了解悼词的一般写法特点 关键能力 引导学生根据悼词结构，理清文章思路、情感 学科素养 核心价值 抓住关键词，理解语句所表达的思想感情和深刻含义 了解马克思一生的伟大成就，学习他为全人类无产阶级解放事业奋斗不息的精神，感受马克思崇高的人格美 教学 重点 理清文章思路、情感 教学 难点 品味语言，揣摩重点语句蕴含的含义。 教学 方法 引导法 点拨法 学法 指导 诵读法 讨论法 教 学 过 程 教师活动 学生活动 二次备写 一、导课 二、介绍文体 演讲词：俗称演说辞、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它可以用来交流思想、表达感情、发表意见和主张，提出号召和倡议。 悼词：礼仪演讲词的一种，指在追悼会上为悼念死者而发表的表示哀悼之情的文字，是具有悼念性特点的应用文。 悼词结构一般分三部分：开头、主题、结尾 开头：一般介绍死者逝世的时间、地点、原因、身份和职务。 主题：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。 结尾：对死者的悼念，对参加悼念仪式的人提出希望和要求。 了解演讲词、悼词 教 学 过 程 三、整体把握，划分层次 第一部分（1）内容：追述马克思的逝世。 情感：悲痛 第二部分（2-8）内容：追述并评价马克思一生的功绩。 情感：敬仰 第三部分（9）内容：抒发对马克思的悼念之情。 情感：怀念 四、研读第二部分 思考：1、在恩格斯看来，马克思是个怎样的人物？ 明确：（1）一个思想家，他一生有两个重要发现：人类社会发展的规律和剩余价值规律。 （2）一个革命家，积极从事无产阶级的革命实践活动，如办报、组织国际工人协会等。 （3）非凡的人格魅力，“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”展现了马克思宽广的胸怀和非凡的气度。 2、你对马克思还有哪些了解？ 五、品味下列语句，揣摩其中的深刻含义。 提示：(1)抓关键词 （2）抓修辞手法 （3）抓思想感情 1.3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。（对比“停止呼吸”和“停止思想”） 2.这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 3、由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 4、他对这一切毫不在意，把他们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。 5.而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 六、小结 附板书 内容 情感 悼念 悲痛 评价 敬仰 赞颂 怀念 诵读课文，划分层次 默读第二部分，思考、归纳 诵读语句，品味含义 作业布置 教学反思 备课组长： 检查人： （盖章） 时间 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $