第四单元 16 驱遣我们的想象-【一课通】2022-2023学年九年级下册语文随堂小练习(部编版)

!& ! 驱遣我们的想象 !. !易错题"下列加点字的注音完全正确的一项是 % !! & D. 歌谣 ! % 6 C; & !!! 驱遣 ! % 4 )G2 & !!! 桥堍 ! % <+ & !!!!! 凝 ! 望% 2@2 7 & 0. 洗刷 ! % !=8 & 掠 ! 过% 3F( & 阻障 ! % D=52 7 & 旷 ! 远% J"52 7 & +. 海啸 ! % 0)5; & 萌 ! 生% I:2 7 & 怅 ! 然% D=52 7 & 苟 ! 安% 7 E" & E. 潜 ! 水% 4 )C2 & 怒吼 ! % =E" & 拘泥 ! % 2@ & 契 ! 合% 4 # & ". 依次填入下面一段文字横线处的词语!恰当的一项是 % !! & 我们 文艺#最大目的无非是接受美感的经验#得到人生的 $ 要达到这个目的#不能够 于文字$必须驱遣我们的想象#才能够通过文字# 达到这个目的$ !!!! !!!! !!!! !!!! !!!! !!!! D. 鉴赏 ! 受用 ! 拘泥 0. 欣赏 ! 享用 ! 局限 +. 欣赏 享用 拘泥 E. 鉴赏 受用 局限 #. 下列句子中没有语病的一项是 % !! & D. 我希望这个报纸好好地办下去!切忌不要死板2老套!令人看不懂, 0. 能否珍惜水资源!是人类持续发展的关键, +. 通过这次学习!我受到了深刻的教育, E. 无从得到这种受用的原因是死盯着文字而不能从文字领会作者的意境造成的, $. 指出下列句子所运用的论证方法, % ! &文字是一道桥梁,这边的桥堍站着读者!那边的桥堍站着作者, % !!!! & % " &读者也许本来就是海燕似的人物!现在接触到作者的意境!仿佛听见同伴的高兴 的歌唱!因而把自己的态度把握得更坚定!这也是一种受用,假如死盯着文字而 不能从文字领会作者的意境!就无从得到这种受用了, % !!!! & % # &必须驱遣我们的想象!才能够通过文字!达到这个目的, % !!!! & % & &王维的一首诗中有这样两句)大漠孤烟直!长河落日圆,大家认为佳句, % !!!! & %. 下面语句的顺序排列恰当的一项是 % !! & " 可以说#想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一$ ' 人的大脑具有四个功能部位,感受区&贮存区&判断区和想象区$ ( 想象力是人类独有的才能#是人类智慧的生命线$ ) 人们运用前三个部位功能的机会多#而应用想象区的机会少#一般人仅仅应用了 自己想象力的 !$G $ * 优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的$ D. ')("* 0. (*')" +. )*"'( E. *('") )% &. !易错题"下列有关语法与文学常识的表述!不正确的一项是 % !! & D. -只有珍视传统节日!才能更好地增进民族认同和文化自信!守住中华民族的根 与魂.是条件复句, 0. -汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介.一句的主干是-汉字是媒介., +. #驱遣我们的想象$一文语言平实!以一诗一文为例!深入浅出地阐明了欣赏文艺 作品的基本方法, E. 叶圣陶!原名叶绍钧!现代作家2编辑家2教育家!代表作有#稻草人$#叶圣陶先生 二三事$等, '. 根据课文内容!下列理解和分析不正确的一项是 % !! & D. 欣赏文艺作品!不仅要理解文字的表层含义!更要通过想象!透过文字进入作品 的意境中!体验阅读的愉快, 0. 作者认为!文艺作品的作者希望通过文字传达自己的所见所感!读者希望通过文 字去接触作者的所见所感, +. 本文的中心论点是)只有驱遣想象!才能接受文艺作品美感的经验!得到人生的 受用, E. 作者引用王维的两句诗!通过这个例子!论证了阅读文艺作品要看作一幅图画! 才能够鉴赏, (. !核心素养)文化传承与理解"江西省兴国县是著名的红军县2烈士县!被称为-山歌 之乡.,这里的山歌也是革命战争年代红色根据地有力的宣传武器,#打支山歌过 横排$就是其中的代表歌曲,请结合上述介绍和山歌特点!默唱曲谱和歌词!想象 #打支山歌过横排$呈现的画面!先用一句话点明歌曲的寓意!再用生动的语言描绘 歌曲的画面,要求)将你所领悟到的寓意融合到画面内容的描述之中, 打支山歌过横排 !! 哎呀嘞哎#打支山歌过横排# 横排路上石崖崖#走了几多石子路 哎#不知走烂几多烂草鞋$ 哎呀嘞哎#山歌打过石崖崖# 山歌打过红花开#走了几多石子路 哎#一轮红日高高照上哩来$ *& '. % ! &学生对-个性.-品牌.两项着装取向的认 可度高!老师则较低+老师对-整洁.-朴素.两 项着装取向的认可度高!学生则较低, "解析#此表格横向可以看出师生差异#纵向 则可以看出学生!老师"对不同着装取向的认 可度的差异#学生对-个性.-品牌.两项着装 取向的认可度高#老师对-整洁