山东省高中物理课改讲座：挖掘教学资源 激发学习兴趣

挖掘教学资源 激发学习兴趣 1 课前 2 充分用好最好的资源——新教材 新教材是体现新课标的最佳文本 （1）教材完整呈现了课标的全部内容要求 （2）教材重视全面培养学生的核心素养 3 充分用好最好的资源——新教材 新教材强化了教材提升高考成绩的功能 （1）新教材重视物理观念的形成和知识灵活应用 （2）新教材重视物理方法的教学，增强了对高考题的分析能力 （3）新教材练习题的设计，优化了教材与高考的联系 4 延伸教材知识 调动学习兴趣 再对知识再加工和延伸，积极调动学生学习物理的兴趣 应用了学生熟悉情景的基础上，对教材知识进行了有效延伸 建立起和其它学科的联系 5 课中 6 开拓实验渠道 促进体验式学习 通过体验获得的知识，印象更加深刻 使感受与理论相结合得更完美 有效地激发学生探究的欲望 7 结合生活实例，提高探究欲望 抛出生活当中的常见现象，引发学生的思考 引导学生利用所学知识去解释物理现象 调动学生的探究欲望和学习氛围，提高课堂效率 8 发挥多媒体的优势，创设生活化学习情境 充分了解和发挥多媒体信息技术的特点和优势 发挥多媒体教学的优势，给学生提供一个展示生活经验的平台 结合自己的生活经验走入情境，有效活跃学生的思维，增强学生的情感体验 9 通过小组讨论激发学生的学习兴趣 利用小组合作学习的优势激发学生学习物理知识的兴趣 有效的课堂讨论是必不可少的，给学生多一些个人展示的机会 课下可以组成兴趣小组进行活动 10 课后 11 开展“绘制物理思维导图”活动​ 12 开展“绘制物理思维导图”活动​ 13 14 集体备课时，如何充分挖掘教学资源 课堂如何 实施教学 课下如何 追踪教学 评估收到效果如何 不足之处 请批评指正 15 $