4.14 海峡两岸的交往课件 2022-2023学年部编版八年级历史下册

澳门 香港 台湾 回来吧！ 就缺你一个！ 祖 国 统 一 1 部编版八年级下册 第四单元 民族团结与祖国统一 第14课 海峡两岸的交往 2 第四单元 第14课 海峡两岸的交往 一、推进祖国统一大业 1.台湾问题的由来 3 追根溯源 单击此处添加文本具体内容 添加标题 83% 孙权派卫温抵达夷洲 三国 隋炀帝派人抵达流球 隋朝 设澎湖巡检司管辖琉球 元朝 1662年，郑成功收复台湾 明朝 1684年， 设立台湾府 台湾原住民 清朝 用史实说明台湾自古以来就是中国领土 4 台湾问题的由来 1895年《马关条约》日本割占台湾 春 愁 清·丘逢甲 春愁难遣强看山， 往事惊心泪欲潸。 四百万人同一哭， 去年今日割台湾。 1949年 国民党败退台湾成立割据政权 内政 台湾问题的由来 1949年4月人民解放军占领南京 1949年12月国民党军队败退台湾 1949年4月人民解放军占领南京 1949年12月国民党军队败退台湾 第四单元 第14课 海峡两岸的交往 一、推进祖国统一大业 1.台湾问题的由来 2.大陆对台湾的政策 台湾问题的实质：中国内政问题 7 毛泽东 第四单元 ①新中国成立后，明确提出要解放台湾。 为了缓和台湾海峡地区的紧张局势，探寻解决中美两国之间争端的途径，中国政府自五十年代中期起，既开始与美国对话。 第14课 海峡两岸的交往 将人民解放战争进行到底，解放中国全部领土，完成统一中国的事业。 ——《中国人民政治协商会议共同纲领》 8 毛泽东 第四单元 ② 20世纪50年代中期，确立了争取用和平方式解放台湾的思想。 第14课 海峡两岸的交往 我们都是中国人。 三十六计，和为上计。 ——毛泽东 9 邓小平 第四单元 改革开放后，党和政府确立了和平统一祖国的大政方针。在邓小平一国两制科学构想基础上，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针。 第14课 海峡两岸的交往 “一国两制”在哪些地方由科学构想变成了现实吗？ 10 1983年6月26日，邓小平会见美国新泽西州立大学杨力宇教授，谈论“一国两制”的伟大构想。 祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行同大陆不同的制度。司法独立，终审权不须到北京。台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。台湾的党、政、军等系统，都由台湾自己来管。中央政府还要给台湾留出名额。 ---邓小平 不懈努力，打破僵局 结合课文，完成表格。 2.大陆对台湾的政策 时间 领导人 政策 新中国成立初 50年代中期 改革开放后 毛泽东 邓小平 江泽民 （武力）解放台湾 和平解放 和平统一、一国两制 八项主张 胡锦涛 四点意见、 《反分裂国家法》 12 江泽民 第四单元 1995年，江泽民针对两岸关系新情况，提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张。 江泽民代表中国共产党和中国政府发表了题为《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的电视讲话，就现阶段发展两岸关系、推动祖国统一进程提出了八项主张。 坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础和前提。 努力实现和平统一，中国人不打中国人。 两岸同胞要共同继承和发扬中华文化优秀传统。 大力发展两岸经济交流与合作。 欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来访问;我们也愿意接受台湾方面的邀请，前往台湾。 要充分尊重台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望，保护台湾同胞一切正当权益。 进行海峡两岸和平统一谈判。 对台湾同外国发展民间性经济文化关系不持异议。 第14课 海峡两岸的交往 江泽民的八项主张的内容 13 胡锦涛就新形势下发展两岸关系提出了四点意见：     第一，坚持一个中国原则决不动摇      第二，争取和平统一的努力决不放弃     第三，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变     第四，反对“台独”分裂活动决不妥协 十届全国人大三次会议三月十四日上午在北京人民大会堂举行闭幕大会，会上审议并高票通过《反分裂国家法》。 第四单元 第14课 海峡两岸的交往 一、推进祖国统一大业 1.台湾问题的由来 2.大陆对台湾的政策 二、两岸关系发展 15 两岸关系发展 第四单元 第14课 海峡两岸的交往 1979年元旦，由于美国在与中华人民共和国正式建交，终止其与蒋介石集团签订的“共同防御条约”，中国国防部部长徐向前宣布停止炮击金门、马祖等岛屿；同日中国全国人民代表大会发布了《告台湾同胞书》。 （1）从1979年开始，中国人民解放军奉命停止对金门和马祖炮击。海峡两岸局势逐步走向缓和。 亲