6.3 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 第一课时 教学设计 2022-2023学年人教版地理八年级下册

智慧课堂教学设计 世界最大的黄土堆积区一一 授课 授课 课题 课时 1 黄土高原第一课时 班级 教师 一、课标解读 1.内容概述 本课时主要讲述黄土文明、黄土风情、黄土景观和黄土地貌。内容要点是了解黄士高原的位置，范围，黄土地 貌，举例说明当地富有特色的“黄土风情”与环境之间的关系，理解黄土的成因。 2.教学目标 (1)运用图文材料分析黄土高原的位置、范围。（重点） (2)分析当地富有特色的“黄土风情”与环境之间的关系，了解黄士土的成因。（难点） 二、 教学重难点 重点：黄土高原的位置、范围。 难点：黄土高原的自然环境及受其影响下形成的独特的黄土高原文化。 三、教学环节 教学环 教学内容及教学活动 设计意图 节 新课导 导入方式1： 入 导入1：视频导 激发学生学习 导入1 兴趣，为新课 西视频 陕北黄土高原 教学作好铺 优酷 垫。 播放视频：《黄土高坡》 提问：视频中所呈现的是什么地区的景观？（黄土高原） 这节课，让我们一起走进黄土高原，去感受一下黄土的风情与文化。 导入方式2： 导入2：图片与 文字导入 三导入2 引起学生学习 兴趣。 “有的山丘像巨大的城堡，有的像成队的猛犸， 有的像滚圆的大馒头，有的像被巨手撕裂的岗峦， 上面还留着粗暴的指痕… 摘自美国记者斯诺《西行漫记》 “有的山丘像巨大的城堡，有的像成队的猛犸，有的像滚圆的大馒头，有的像被巨手 撕袋的岗峦，上面还留着粗暴的指痕…” 一一摘自美国记者斯诺《西行漫记》 提问：美国记者这是在描述哪个地方呢？ 学生：黄土高原。 今天，让我们一起去黄土高原看看吧： 一、文明的摇篮 说起黄土高原，你会想到什么？ 厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观：古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明：革命圣地延 安宝塔下的空洞：富有特色的“黄土风情”。 文明的摇篮 零黄土高原的位置 知识点 东起太行山脉，西至乌 鞘岭、北连内蒙古高原 (大致以长城为界)， 南抵秦岭。 培养学生读 1.位置 图、指图能力。 由图可知，黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原（大致以长城为界，）南 注意所指范围 抵秦岭。 而不是点。 __________ 文明的摇篮 黄土高原的范围 跨越省区：山西(晋）、陕西 （陕、秦）、宁夏（宁）、甘 肃（甘、陇）、青海（青）、 内蒙古、河南（豫）。 2.范围 黄土高原的范围跨越了多个省级行政区域，从图中可以看出，跨山西、陕西、宁夏、甘仔细读图，引 肃等省区大部分。导学生思考黄 土高原的范 文明的摇篮围。 在黄土高原这片黄土地上，奔流着中华民族的母亲河— 黄河，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。 3.黄土文明的发源地 (1)为什么黄土高原能成为文明的发源地? 奔流着中华民族的母亲河一黄河。 黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。 ________ 黄土疏松肥沃，便于耕种。 文明的摇篮 曾经的辉煌 结合图片了解 黄河流域是中 华民族古代文 明的发祥地之 (2)曾经的辉煌 黄土高原曾经林草繁茂，环境宜人。 六七千年前，渭河平原出现了原始农耕文明。 相传，在四五千年前，炎黄二帝在这里开创了华夏文明的先河。 文明的摇篮 名胜古迹和文化遗存 北京中山公国的“社根坛”，黄土位于 坛上“五色土”的中央。 美帝陵，位于陕西省黄陵县。 了解中国灿烂 (3)名胜古迹和文化遗存 文明历史。 北京中山公园社稷坛：这里是明清帝王祭祀土地、祈祷丰年的场所。在坛中供奉的“五 增强爱国主义 色土”中，黄土位居中央，体现了黄土与中国古代农业文明发展的密切关系。 情感。 黄帝陵：位于陕西省黄陵县，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。每年的清明节，这里会 举办隆重的祭祀典礼。 活动：了解黄土高原富有地方特色的“黄土风情” 文明的摇篮 ?活动了解黄土高原富有地方特色的“黄土风情” 七抢答 举例说说黄土高原富有特色的民风民俗，以及这些“黄土风情”与自然环境的关系。 窑洞是黄土高原特有的传线民居。黄土具 黄土特有的属性 有直主性，不易前塌。而且又比较千燥， 容易开挖，适宜开凿窑羽，作为居所。 信天游是一种富有地方民俗特色的秩靴 民歌，其数腔高亢而格长，具有浓郁的 高原环境 “黄土风情”和极强的艺术感染力，深 地形 受人们在爱。 (1)读图，认识北京的自然条件和地理位置 黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。举例说说黄土高 原富有特色的民风民俗，以及这些“黄土风情”与自然环境的关系。 学生抢答。 教师总结：“一方水土养一方人”，黄土高原古老的文明和独特的自然环境，形成了许多 富有特色的民风民俗。该活动以窑洞和信天游为例，前者与黄土特有的属性及当地的气 候有密切关系，后者则与高原环境及地形特点密切相关。 活跃课堂气 氛，可让学生 抢答。 交流发言，培 养学生归纳， 总结知识的能 力。 知识点 二、风吹