内容正文:
第一单元《青春时光》测试题
一、选择题
1.心理学家的研究表明,男性比较擅长逻辑记忆、理解记忆,在思维的深刻性、独创性、敏捷
性方面一般优于女性;而女性擅长形象记忆、感性记忆,在感知、注意力方面一般优于男性.
这主要说明()
A.男女生理性别特征是与生俱来的B.男女智力结构无差异
C.男女性格特征无差异
D.男女性别各有优势
2,某中学组织学生进行登山活动,男生主动帮女生背书包,到达目的地后,女生细心地把活动
场地布置得很漂亮。这说明()
A.这个学校的女生不爱劳动
B.男生只适合做体力劳动
C.男生对班级的贡献比较大
D.男女生各自拥有自身的性别优势
3.男同学做事情速度快,但常常丢三落四;女同学做事情速度慢,但“慢工出细活”。男同学喜
欢数学、物理,女同学擅长学习语文、英语。对此,下列说法正确的是()
①男生女生存在先天的不平等性
②欣赏对方的优势,有助于不断完善自己
③男生女生各有特点和长处
④要发现对方的优势,相互取长补短
A.①②③
B.①②④C.②③④①
D.①③④
4.科学研究表明,男女智力无高低之分,却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维,女生擅长具
体形象思维,男生在掌握基础知识上稍逊一筹,但在解题的灵活性上略强。女生在作文描述、
词汇运用方面有优势,但在结构的不拘一格上稍差,这说明男女生()
①生理性别特征是与生俱来的
②对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
③可以相互学习,优势互补,共同进步
④各自拥有自身的性别优势
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
5.“爱美之心人皆有之。”青春的我们()
A.应注重追求外在美
B.应注重追求内在美
C.等长大后再追求美
D.追求外在美的同时追求内在美
6,青春期的中学生经常出现各种心理矛盾,对此认识正确的是
A.对青少年的成长十分有利
B.是青少年成长过程中正常的心理现象
C,是青少年成长过程中不正常的心理现象
D.是一种阻碍青少年发展的障碍
7.习近平总书记在纪念辛亥革命110周年大会上强调:“实现中华民族伟大复兴是全体中华儿女
共同的光荣,也是全体中华儿女的共同使命,”为完成使命,我们青少年不应该()
A.学会独立思考,培养批判性思维
B,追求剑新与生活的丰富多彩
C.我行我素,只为形显个性
D.提高品德和文化修养,体现青春的内在美
8.进入青春期后,许多同学都遇到了一些问题,例如,小强最近唱歌的声音很难听:漂亮的小
丽险上最近长了一些青春痘,心里很烦:亮亮梦想若自己能成为一个身材魁梧的军人,可身高
让自己非常头疼…这些现象属于()
A,这是进入青春期的生理变化
B,这是进入青春期的心理变化
C.这是进入青春期的生理和心理变化D.纯粹是小孩子自寻烦恼
9.我成长了/伴随的却是烦恼/我很彷徨我想呐喊/什么时候/只有青春没有“痘”什么时候/才不会
有青春的萌动/什么时候/才会拥有自己心灵隐秘的空间/不再有父母的唠叨/什么时候/老师不再
束缚着我的思想..这首诗反映出同学们青春期成长带来的问题与烦恼有()
①生理变化②青春萌动③闭锁与开放④依赖与独立
A.②③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
10.“不忘初心,青春朝气永在,志在千秋,百年仍是少年,奋斗正青春!青春款给党!请党放
心,强国有我”一句句郑重有力的哲言,彰显着新时代中国青年()
A,独立的思想意识,节俭的生活态度
B.自信的青春热情,自强的青春态度
C.创造的多姿多彩,自省的精神勇气
D.细腻的情绪特点,勇敢的良好品质
11.在老师的眼里:大扫除时,女同学擅长擦玻璃整理书籍等需要细心的活,男同学则需要负
责拖地打水等重活。老师之所以这么认为,是因为()
A.男生都比女生力气大
B.女生都比男生细心
C,这样分工可以避免男女生早恋
D.受性别刻板印象的影响
12.课上,老师组织同学们讨论青春期变化在我们成长中起了哪些作用,同学们说出了以下几
种观点,其中错误的观点有
A.青春期带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满了能量
B.进入青春期我们的思维更加敏捷了
C.青春期带给我们很多很多烦恼,我能不能不经历这个阶段
D.升入初中以来我们又有一个发明产生了,我们要去申请专利,这也许是青春期带给我们的
强大力量吧
13.我国著名教育家陶行知行生也“发明千千万,起点是一问,禽曾不如人,过在不会问。”这
告诉我们,培养批判性思维要
A.追求思想的独特
B.多实践,因为创造离不开实践
C,有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力
D.树立权威结论都是正确的观点
14.我们号召向劳动模范、时代楷模、先进工作者等学习,是因为()
①他们不断追求行己有耻、止于至善
②榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜
③向好的榜样学习,就能成功
④他们让生命从平凡中闪耀出伟大,值得我们尊重
A.①