1.6《不同的季节》（教案）二年级上册科学教科版

《不同的季节》教学设计 《不同的季节》教学设计 年级 二年级 学科 科学 主备教师 复备 课题 《不同的季节》 课型 新授课 课时 教材分析 本节课主要研究的内容是地球家园在不同的季节中发生的变化，以及这些变化对地球生命带来的影响。 教材主要从四个方面进行探究，第一部分-“聚焦”，教材上从“在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？”这个问题导入，直接指向了本节内容研究重点—季节的变化对于我们家园的影响。第二部分-“探索”，本环节的第1个内容是“展示我们收集到的有关四季的资料”，这就要求教师在课前需布置收集四季资料的任务，然后在本课分享。第2个内容是“举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？”，这个问题是希望学生能够根据之前收集的资料以及自己的生活经验关注到季节与我们地球家园上的动植物和人类生活的联系。同时也是让学生从动物、植物与人类多个维度认识季节与地球生命间的关联。第3个内容“拼贴一张四季变化图”是为了让学生通过用相应的词语描述不同季节的特征来进一步深化对于不同季节特点的认知。第三部分-“研讨”，在研讨环节，通过“我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？”和“季节的变化对动植物和人有哪些影响？”两个问题，让学生总结反思前面对于不同季节特征的认知，同时学生可以分别从四季好的影响和不好的影响两方面进行辩证思考。第四部分-“拓展”，在拓展环节，制作季节礼盒是为了让学生亲近大自然，寻找大自然的恩赐，从而更加热爱大自然。 学情分析 根据二年级学生已有的生活经验以及地域季节变化的特点，学生对于季节的更替和每个季节地球家园的变化是有一定认识的，但是认识得并不全面，所以本节课通过让学生课前收集相应的四季资料并进行展示来帮助学生建立起对不同季节地球家园变化的认知。并且，学生对“季节的变化对动植物和人有哪些影响”这个问题是有相对比较丰富的生活经验的，教师要给予学生充分的表达，同时帮助学生从有利影响和不利影响两方面对回答的内容进行分类。 教 学 目 标 科学概念目标 1．一年中季节变化的典型现象各不相同。 2．季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响。 科学探究目标 1．会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。 2．会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。 科学态度目标 1．对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。 2．善于倾听，乐于分享。 科学、技术、社会与环境目标 认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。 教学重点难点 重点：能够描述出一年中季节变化的典型现象，并能够举例说明季节变化对动植物和人类的影响。 难点：知道季节变化对动植物和人类的影响。 课前准备 教师 课件、四季的典型图片、四季变化的资料。 学生 学生活动手册、情景表演道具、 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计意图 (或复备建议) 教师活动 预设学生活动 一、情境导入 1、播放《四季歌》， 歌曲中出现哪些季节呢？这些季节的变化都是一样的吗？ 揭示课题---不同的季节 2、请大家再次欣赏具有四季特征的典型图片，思考：在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？ 3、教师小结。 1、学生欣赏歌曲并进行回答。 2、学生欣赏图片后全班交流。 歌曲引入，激发学生的学习兴趣，再让学生欣赏具有四季特征的典型图片并思考不同季节地球家园发生的变化，这是为了让学生建立四季变化对地球家园的影响的初步认识，为后面的深入研究做铺垫。 二、探究活动 1．昨天布置了一项有关四季的收集作业，现在谁来说一说你收集到了哪些内容？ 2．播放视频—《不同的季节》进行资料的补充。 3、刚刚，我们通过展示资料和观看视频知道了不同季节的特点以及不同季节里我们地球家园发生的变化。接下来，请大家举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有什么变化？ 4、最后拼贴四季变化图，投影展示记录。 1、学生展示收集到的四季资料。 2、学生欣赏视频资料。 3、小组讨论交流，并进行汇报。 4．学生完成活动手册并全班交流。 通过展示搜集的资料、观看视频和“拼贴四季图”的活动是为了深化学生对于四季特点的认知，为后面思考季节变化对动植物和人的影响做铺垫。帮助学生建立季节的变化与动植物和人之间有着密切联系的认识，而且可以培养学生的团队合作意识。 三、研讨活动 1、研讨问题（1），我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？ 总结探索活动部分的内容。教师根据学生回答进行适当补充。 2、问题（2），季节的变化对动植物和人有哪些影响？ 提示学生从有利影响和不利影响两方面思考。 小组角色表演：以四人为一组，分别扮演春、夏、秋、冬四个角色，