2022-2023学年九年级化学人教版课外兴趣小组活动日志下

活 动 时 间 辅 导 老 师 活 动 内 容 趣味实验：银树 活 动 过 程 一、原理 Cu + 2AgNO3 = 2Ag + Cu(NO3)2 二、活动过程 1.将铜片剪成树枝的形状——铜树，把“树根”插在切有一窄缝的橡皮塞上。 2.称取1克硝酸银，放入50ml的烧杯中再加入49ml蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使硝酸银全部溶解（配成2%的硝酸银溶液）。 3.将橡皮塞连同“铜树”一起小心的放入盛有硝酸银溶液的烧杯中，静置。观察“银树”的生长和溶液的颜色变化。 活 动 效 果 借此次活动，让学生再次学习如何比较金属的活动性强弱，也感受到化学的美丽，提高了其学习化学的积极性。 化学课外兴趣小组活动日志 化学课外兴趣小组活动日志 活 动 时间 辅 导 老 师 活 动 内容 铁制品锈蚀条件的探究 活 动 过 程 一、实验用品 铁钉（不能用不锈钢钉）、食醋、蒸馏水、棉花、干燥剂（食品包装袋内的生石灰）、植物油、食盐水、试管5支（或其他生活用品的容器） 二、实验步骤 实验 条件 实验 现 象 ①铁钉一半浸在蒸馏水中。 ②铁钉浸在煮沸后迅速冷却的蒸馏水中，水面加一层植物油。 ③试管内放干燥剂（生石灰）和棉花，塞紧瓶塞，放置观察。 ④先加食醋浸没铁钉，1分钟后倒去酸液，放置观察。 ⑤铁钉一半浸在食盐水中，放置观察。 一天后 两天后 三天后 四天后 五天后 结论 铁与空气和水蒸气同时接触是其生锈的主要条件 活动效果 本次活动探究了铁生锈的条件，并让让学根据铁生锈的条件，提出防止铁制品的建议，最后引导学生树立保护金属资源人人有责的态度。 化学课外兴趣小组活动日志 活 动 时 间 辅 导 老 师 活 动 内 容 探究溶解时的吸热或放热现象 活 动 过 程 一、活动用品： 烧杯、玻璃棒、温度计、固体NaCl、NH4NO3、NaOH 二、过程与方法： 1.实验方案 ①在三个烧杯各倒入20ml水，用温度计测定水的温度，记录为a。 ②分别用天平称取等量的氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵固体，倒入上述三个烧杯中。 ③分别用玻璃棒搅拌 ④用温度计同时分别测定固体溶解后所得溶液的温度，记录为b。 2.记录: 水中加入的溶质 NaCl NH4NO3 NaOH 加入溶质前水的温度 20℃ 20℃ 20℃ 溶解现象 全部溶解 全部溶解 全部溶解 溶质溶解后溶液的温度 20℃ 15℃ 30℃ 3.结论 氯化钠溶解时温度不变，硝酸铵溶解时吸收热量，氢氧化钠溶解时放出热量。 活 动 效 果 通过本次活动，学生知道有些物质溶解时会吸收热量，有些物质溶解时会放出热量，有些物质溶解时温度不变。实验中要注意控制变量。 化学课外兴趣小组活动日志 活 动 时 间 辅 导 老 师 活 动 内 容 课外实验——自制白糖晶体 活 动 过 程 一、原理 温度比较高的蔗糖饱和溶液，冷却后蔗糖溶解度降低，蔗糖就会从溶液中结晶析出，形成白糖晶体。 二、用品 干净玻璃杯1个、水、白糖、筷子、细线、硬纸片。 三、步骤 1.在干净的玻璃杯中加入约20 mL 开水，然后加入白糖，用筷子搅拌，直到有少量白糖不再溶解为止。 2.将一根细线的一端浸入白糖溶液中，另一端留在玻璃杯外，用硬纸片盖住玻璃杯（防止灰尘进入溶液），静置。 3.过4~5天或更长时间，拿掉硬纸片，观察溶液表面、玻璃杯壁和细线上白糖晶体的生成。 活 动 效 果 学生对本次活动为何使用开水进行了分析:白糖的主要成分是蔗糖，蔗糖的溶解度随温度的升高而增大，使用开水，可以使用较少的水溶解更多的蔗糖，便于后面的结晶。 化学课外兴趣小组活动日志 活 动 时 间 辅 导 老 师 活 动 内 容 自制汽水 活 动 过 程 一、原理 食用柠檬酸和小苏打溶于水后，能发生化学反应，产生二氧化碳气体，二氧化碳气体溶解在含糖、果汁等成分的水中，便可制成汽水。 二、用品 饮料瓶、柠檬酸、小苏打、食盐、白糖、果汁、冷开水。 三、过程 在约500 mL 的饮料瓶中加入2勺白糖和适量果汁，加入约1.5g小苏打（碳酸氢钠），注入凉开水，再加入约1.5g柠檬酸，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。半小时后，你就可以喝到清凉甘甜的汽水了。（注意：自制汽水时应使用食品级的碳酸氢钠和柠檬酸。) 活 动 效 果 通过自制汽水，让学生体会到人类生产生活中很多食品的生产都利用了化学反应，化学与生活密切相关，从而激起学生学好化学的兴趣。 化学课外兴趣小组活动日志 活 动