内容正文:
小专题
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!
综合性学习###古诗苑漫步
!.
班级开展+古诗苑漫步,的综合性学习活动(请你参加*
$
!
%!辑古诗"在+分门别类辑古诗,活动中(有一本诗集收录了下面几首诗(请你根据
它们所抒发情感的相近点(给诗集命名*
王湾"次北固山下#
!!
杜甫"春望#
!!
马致远"天净沙3秋思#
诗集名称'"
!!!!!
#
$
"
%!写寄语"仿写句子(完成诗集的寄语*
!!
读古诗$如同拥抱美妙的世界%你能领略山的风采&有的婀娜隽秀$有的巍
峨挺拔%你能聆听水的旋律&有的婉转低回$
!!!!!!!!!
%你能欣赏花
的姿容&
!!!!!!!!!
$有的灿烂盛开%
".
班级准备于
(
月
"*
日下午四点在本班教室开展以+古诗苑漫步,为主题的综合性活
动*请你根据要求(完成下列任务*
$
!
%假如你是本次活动的主持人(请你设计一段精彩的开场白*!
)*
字左右"
$
"
%如果由你来策划(你准备设计哪些活动形式/ 请你仿照下列形式再拟两个*要
求'字数相同(结构相似*
活动形式一'声情并茂诵古诗
活动形式二'
!!!!!!!!!!
活动形式三'
!!!!!!!!!!
#.
某班开展以+漫步古诗苑,为主题的系列活动(请你依诗填空完成下列任务*
第一组'诗歌中的色彩
!!
自然界的颜色多种多样$赤橙黄绿青蓝紫$这个世界因为有了色彩$才更加美
丽%现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称%
$
!
%岱宗夫如何/ 齐鲁$
!!
%未了*
$
"
%千里莺啼$
!!
%映$
!!
%(水村山郭酒旗风*
$
#
%接天莲叶无穷$
!!
%(映日荷花别样$
!!
%*
第二组'古诗中的植物
$
'
%采$
!!
%东篱下(悠然见南山*
$%唯有$
!!
%$
!!
%真国色(花开时节动京城*
#$
$
(
%$
!!
%$
!!
%萋萋(白露未*
第三组'古诗中的成语
$
%
%无可奈何花落去(似曾相识燕归来*$
!!!!!!
%
$
)
%山重水复疑无路(柳暗花明又一村*$
!!!!!!
%
$
&
%老骥伏枥(志在千里.烈士暮年(壮心不已*$
!!!!!!
%
$.
校学生会开展+读古诗3长知识,系列活动(请你参加*
$
!
%根据下面的诗句(写出古人常用的两种交通工具*
孤帆远影碧空尽'
!!!!!!!
脱鞍暂入酒家垆'
!!!!!!!
$
"
%根据下面的诗句(写出古人送别时的两种习俗*
客舍青青柳色新'
!!!!!
劝君更尽一杯酒'
!!!!!
$
#
%下列对一首五律颔联和颈联的补充(最恰当的一项是 $
!!
%
!!!!
汉阳渡(初日郢门山*!颔联"
江上几人在(天涯孤棹
!!!!
*!颈联"
D.
风高
!
还
!!!
0.
风高
!
回
!!!
+.
高风
!
还
!!!
E.
高风
!
回
%.
你所在的班级准备开展+走近唐诗宋词,综合性学习活动(请你按要求完成下面的
题目*
$
!
%请你为这次活动写一句标语*!不超过
!'
个字"
$
"
%有同学把一首古诗画成了一幅画$如下图%(请根据画意写出这首古诗中相关的
两句*
诗句'
!
!
$$
分若干章$章与章往往句型重复$字面大体相
同$只关键处更换个别字%这叫重章叠句%
'桃之夭夭)$以丰富缤纷的象征意蕴开篇$扑
面而来的娇艳桃花$使诗歌产生一种强烈的
色彩感%通过铺陈渲染$热烈真挚地表达了
对新娘的赞赏和祝福%
#.
示例'以桃设比(形象鲜明(意趣盎然*通过
对桃花-桃实-桃叶的描写(在赞美新娘美丽
贤淑的同时(又从不同的角度祝福新娘婚后
夫妻和睦(家族兴旺*
!解析"本题考查对写作手法的分析%全诗三
章$每章都先以桃起兴$继以花*果*叶兼作比
喻$极有层次&由花开到结果$再由果繁到叶
盛$所喻诗意也渐次变化$与桃花的生长相适
应$自然浑成$融为一体%
$.E
!
!解析"本题考查对诗歌内容的理解%
E.
'曷至哉)是一般疑问句$表现了女主人公
对丈夫的思念$对归期不定的无奈%故选
E
%
%.
这首诗着重描写妻子对丈夫长期服役不能回
家的盼望-思念之情(反映了徭役给人民带来
的苦难*
&.
诗中写了思妇视野中最能触动她心弦的几种
景物'栖于埘的鸡-幽深的黄昏-归圈的牛羊*
这些景物突出了一个+归,字(使她产生了人
不如畜的思想*于是(诗人借助景物(凸显了
人物感情中最强烈-最集中的一点!!!等待*
这样的写景是移情于景(为情造境(对表达人
物感情-渲染环境气氛-突出主题都起到了很
好的作用*
'.D
!
!解析"本题考查对诗歌语句的赏析%
D.
从'蒹葭苍苍$白露为霜)可知$描写的是
秋季$不是夏季%故选
D
%
小专题
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综合性学习!!!古诗苑漫步
!.
$
!
%示例'思亲集$或'思乡集%
!解析"本题考查对诗集名称的拟写%王湾的
1次北固山下2