内容正文:
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第4节
流体压强与流速的关系
【边学边练】
知识点一流体压强与流速的关系
1.高速列车运行速度可达380km/h。为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生,站台上设有安全线,
如图所示,这是因为列车进站时车体附近
()
A.气体流速小,压强小
B.气体流速小,压强大
C.气体流速大,压强小
D.气体流速大,压强大
自来水
阀门
b上H
水流方向
第1题图
第2题图
2.如图装置可以用来研究流体压强与流速的关系,打开阀门,水流经该装置时,可观察到,b两管口均
有水喷出,下列说法正确的是
()
A.a处流速快,水喷得较高
B.b处流速慢,水喷得较低
C.a,b处水喷得一样高
D.水的流速越快,压强越小
3.校园里时常出现小“旋风”,当“旋风”经过时,旋涡中心气流的速度
(选填“大”或“小”),旋涡
内部气体压强
,容易把地面上的纸屑“吸”向空中。
知识点二飞机的升力
4.如图所示的四种飞行器,在飞行时利用流体压强与流速关系获得升力的是
000000009
A
B
5.下列关于飞机升力的解释正确的是
A.飞机升力是由发动机的动力产生的
B.飞机升力是由空气对机翼上、下方所受的压力差产生的
C.飞机升力就是飞机在空气中的浮力
D.飞机升力就是飞机高速起飞时的惯性力
6.如图所示,某型号飞机模型机翼上表面凸起,下表面较平。在飞行过程中由于
上表面的空气流速
(选填“大”或“小”),压强
(选填“大”或
“小”),从而能获得向上的升力。
【随堂小测】
1.你是否有这样的经历:撑一把雨伞行走在雨中,如图所示,一阵大风吹米,伞面可能被“吸”,严重变形。
下列有关这一现象及其解释,正确的是
A.伞面被向下“吸”
B.伞上方的空气流速大于下方
C,伞上方的空气流速等于下方
D.伞上方的空气流速小于下方
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2.学习了“流体压强与流速的关系”后,为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题,同学们设计了如下
几种方案。如图所示,阴影部分为墙面凸出部分,“①”为安装在过道顶的换气扇,其中既有效又节能
的是
()
风
道过道
通
道
道过道
道
道过道
道过道
道
A
B
C
D
3.许多汽车顶部有一弧形天窗,打开时能够有效地使车内外空气流通。当汽车行驶时按图示方式打开
天窗,下面有关换气原理的描述正确的是
A.车外气体流速大于车内,外部空气被压人
B.车外气体流速大于车内,内部空气被抽出
C.车外气体流速小于车内,外部空气被压入
D.车外气体流速小于车内,内部空气被抽出
4.利用如图所示的装置可探究机翼升力产生的原因。压强计的两端分别置于机翼模型的上、下表面附
近,用鼓风机向模型左端吹气,可观察到压强计两侧液面出现高度差。则
A.模型上方空气流速大,压强小
B.模型下方空气流速大,压强大
C,模型上方空气流速小,压强大
D.模型下方空气流速小,压强小
5.(核心素养·物理规念)小红在妈妈生日那天用自己的零花钱为妈妈买了蛋糕,点起蜡烛,送上祝福,
她向两支蜡烛中间吹气,结果发现两支蜡烛的火焰向
(选填“中间靠拢”或“两边散开”),
这是因为蜡烛中间的气体流速
(选填“变大”或“变小”,下同),导致压强
6.(核心素养·实验探究)为了探究气体流动时压强大小的特点,小王将两纸片靠拢,纸片下端自然下
垂,如图()所示。然后他向两纸片间慢速吹气,实验现象如图(b)所示,接着他快速吹气,实验现象如
图(c)所示。
(a)
(b)
(c)
(1)分析比较图
可知:气体流动时,压强会变小。
(2)分析比较图(b)和(c)可知:
【思维升级】
7.如图所示,小明将一只质量为100g的圆柱形玻璃杯放到水平的桌面上,杯底与桌面
的接触面积为25cm,则玻璃杯对桌面的压强是
Pa(g取10N/kg):在靠近
玻璃杯的正后方,放一只点燃的蜡烛,用力对着玻璃杯吹气,会观察到烛焰
(选填“不受影响”“摇曳但不熄灭”或“被吹灭”),判断的理由是
30通器:由于液体压强随深度的增加而增大,为了让拦
压向列车,发生交通事故。故C正确,A、B、D错误。
河坝承受更大的水的压强,修成“上窄下宽”的形状:
故选C
用吸管吸饮料时,把吸管内的空气吸走·管内气压减
2.D【解析】打开自来水阀门,水流经该装置时,由于
小,在外界大气压的作用下,饮料被压进吸管里,说明
水的流量一定,(管下端管道横截而积小,水的流遠
了大气压的存在。故选D
大,压强小:b管下端管道横藏面积大,水的流速小,
3.B【解析】如果用水代替水银微托里拆利实验,由
压强大,所以,b管口喷出的水柱更高。故选D
p=gh,得h==
1.0X105P
3。大小【解析】当“藏风”经过时,旋涡中心气流高速
Pg1.0X10kg/m×10N/kg
旋转,内部气体流遂大,压强小,外部气体流速小·压
10m。则玻璃管长度至少要大于10m。故