高一高教版《计算机应用基础》PS文字特效制作教案

PS文字特效制作 教学目标：1、简单了解图层混合选项的使用 2、掌握“变化”菜单里的各种操作命令 3、简单了解“图像”“调整”菜单下一些常用的命令 教学重难点：1、让学生理解“调整”菜单下“反相”、“去色”、“曲线”等一些命令在色彩效果方面的实际应用 2、培养学生根据素材，通过相对简单操作得到特殊效果的能力 教 具：多媒体教室机房 教 法：演示法、任务驱动法 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 实施手段 引入（5分） 上节课，我们在使用“涂抹工具”完成书本42页的实例时，有些同学就有疑问：书上那个素材的文字特效是用PS做出来的吗？ PS当然可以制作很多文字特效，今天我们就动手完成几个文字特效的制作，请同学们打开今天需要完成的2个实例的特效图，大家觉得这几个效果怎么样？你觉得相对哪个实现起来要难一点呢？ 学生观察实例效果，思考，回答问题 选3-5位学生回答问题，并做一些解释 气泡文字的制作（10分） 我们先来看一下“气泡文字”的特效图： 大家根据老师提示文档中的图层提示，完成这个特效： 图层的“混合选项”在提示中有明确显示，至于各项的参数调整，同学们可以自行调试。“气泡”效果只是一个参考，其他特效也可以。（只要学生自己做的，自我感觉不错的都行） 展示2-4个学生作品，全班一起评价。 通过这个实例，我们要知道通过图层的“混合选项”来制作诸如阴影、浮雕、立体化、透明等等一些特效的制作。 学生根据图层提示，自行完成作品 评价作品 教师巡视，给提问学生一些提示，指出部分学生操作上的错误点 文字“水火交融”效果制作（20分） 接下来，我们来完成“水火交融”效果的制作。先请大家打开最终的效果参考图和图层提示。 很多同学都觉得这个特效制作比较难，其实我们将它各个图层分解开来制作，通过一些简单操作就能完成。1、先来看一下背景图层： 这个怎么做呢？请一位同学上来演示一下。（渐变即可完成） 2、看一下第二个光晕效果的图层： 这个也请一位同学来演示下。（画笔调整合适笔尖或者选区羽化后填充颜色都可以）注意“不透明”度的调整。 3、文字图层：这一层就是输入一个文字，比较简单。 4、水花效果的制作（分解）： 通过图层的分解，大家可以看到这个水火交融效果的文字是利用现有素材在文字轮廓上一点点“拼凑”出来的。下面我演示一个局部，其他同学们自行完成（水和火的操作类似，不重复演示）。 打开“水花”素材：效果图中的水没有色彩，而素材中有，怎么办？（去色操作） 去色后素材背景是白色的，而效果图是黑色的，怎么办？（反相操作） 选取适当部分，放入画布后，发现新加入的图层覆盖了下面的图案怎么办？（因为两个图案的背景都为黑色，所有可以将上一个图层进行“滤色”操作） 图案的方向和大小与最终效果图有差异怎么办？（翻转命令、变形命令等） 教师演示完成，提示水和火的制作类似。制作火焰效果时，可以加入“蒙版”将多余的火焰擦除掉。 扩展任务：使用“烟雾”素材，给你的作品加上烟雾。 学生思考，并派代表上台演示 学生演示，可以有不同的方法 学生观察教师操作，模仿完成实例 学生思考回答问题 学生回答问题（教师提示） 学生回答问题 整个实例“半屏广播”，在学生或教师演示时，其他学生可以同步操作 提示有多种方法能得到这种效果，同时注意图层的“不透明”度选择 教师演示，并详细讲解各个操作要点 提示：变形命令操作 可以提示学生使用简单一点的字母完成效果 总结（5分） 上交作业。选取2-3个作品，评价。 小结：今天的文字特效制作，主要目的就是想让同学们学会使用素材，通过一些简单的操作得到炫酷的效果。就像我们的第二个实例那样。希望大家课后能多动手练习。 布置预习作业：路径工具。 上交作业，评价作品 - 4 - 学科网（北京）股份有限公司 $