[中学联盟]江苏省海安县实验中学高中语文必修四《第二专题 一滴眼泪换一滴水》导学案

有效先学 自主探究 积极合作 踊跃展示 总结反思 自我拓展 实验中学导学案 【学习目标】 1. 了解雨果及其浪漫主义创作风格； 2. 能围绕主要情节，结合场景描写，分析文中表达的人性美； 3. 能分析对比手法对表达的作用。 【教材助读】 1.分析人性的力量； 2.对比手法的运用。 预习反馈： 1.给下列加点字注音： 唆使（        ）粗糙（        ）镂刻（        ）抽搐（        ）蜷缩（        ） 恫吓（        ）憎恨（        ）虫豸（        ）缄默（        ）菲薄（        ） 2.成语积累：垂头丧气  惊慌失措  怙恶不悛   听之任之   逆来顺受  筋疲力尽 【课堂探究】 学生活动1 整体感知主要情节： 全书十一卷六十一章。节选的部分为原著的第六卷第四章。根据故事发展过程，全文可分为六个部分，试概括各部分梗概。 ①第一部分(“这些观众……”到“他们并不怎么关心一个刑台是否美观”)：行刑前的格雷沃广场。  ②第二部分(“犯人终于给绑在一辆车子后面带来了”到“群众终于大笑起来，小孩子们和姑娘们笑得格外厉害”)：伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度。 ③第三部分(“最后刽子手用脚去踏轮盘”到“伽西莫多慢慢地睁开眼睛”)：伽西莫多接受笞刑。  ④第四部分(“笞刑算是执行完了”到“向他投石子”)：围观群众对伽西莫多的侮辱和诅咒。  ⑤第五部分(“伽西莫多虽然耳聋”到“甚至被人投石子”)：伽西莫多无奈的愤怒和希望的破灭。  ⑥第六部分(“突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎”到“好极了，好极了! ”)：爱斯梅拉达给伽西莫多水喝。 学生活动2 合作探究 1. 根据文章中人物的表现，我们能够看出雨果对人性的何种思考？（可适当联系雨果的其他作品） 研讨思路：雨果对人性的追求和人道的关怀贯穿他的作品始终。“比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵” （雨果）。雨果在不遗余力地批判黑暗的社会以及丑恶的人性的同时，同样唱出了一曲曲人性美的赞歌。雨果不仅在揭露、批判和思考，同时他也在憧憬和希望。应该按照出场人物分类论述，不可一概而论。 2.文中观刑的群众与鲁迅笔下的“看客”形象有何异同？（也可以引导学生思考：本文一开始的场景描写似乎多余，可否删去？） 研讨思路：联系相关背景，