[中学联盟]江苏省海安县实验中学高中语文必修4第2专题《辛德勒名单》导学案

【学习目标】 一、知识与技能 了解本文的背景和电影文学的一般特点，整体把握全剧的故事情节。 二、过程与方法 分析电影中的人物形象及意义，把握剧本的主题。 三、情感态度与价值观 感受作品所歌颂的人性之美；提高认识生活的能力，提升自己的道德境界，凭借人性来战胜人的兽行，以免掉进罪恶的深渊。 【教材助读】 1.作品通过哪些镜头来具体表现人性的复杂的 2.作品是怎样在发展、对比中彰显人性的复杂的。 预习反馈： 一、给加点字注音 捻( ) 引擎( ) 一沓( ) 惊讶( ) 濒( )临 噩( )梦 推搡( ) 罪孽( ) 噙( ) 二、知人论世 1．课前观看电影，了解故事情节，获得感性认识。电影 故事 《辛德勒名单》曾获得第66届(1994年)奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳改编剧本、最佳艺术指导、最佳摄影、最佳电影剪辑六项大奖。  影片真实地再现了德国企业家奥斯卡•辛德勒在第二次世界大战期间保护1 000多名犹太人免遭法西斯杀害的历史事件。  [来源:学科网] 2．影片特色  《辛德勒名单》这部影片是近年美国电影的一个里程碑，斯皮尔伯格把这部影片拍的即极具艺术性，又十分好看，这是一部充满着智慧的影片，也是一座后人取之不尽的电影艺术宝库，是足以让后世专门研究的传世之作。  三、整体感知 阅读文章，文章可以分为几个部分？ 【课堂探究】 学生活动1 整体感知 开端（镜头101-104）悲惨景象震撼了辛德勒，使他作出抉择。 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 发展（镜头105-109）辛德勒开列名单，多方交涉，计划开始实施。 再发展（镜头110-112）辛德勒的计划变为现实。