[中学联盟]江苏省海安县实验中学高中语文必修4第3专题《秋声赋》导学案

【学习目标】 1．诵读课文，把握文言知识点。 2．初步感知课文，了解秋声的特色。 3．通过文本研习，了解文章结构，体会作者情感。 【教材助读】（根据教材、学习目标设置问题，引导学生自学） 1．给加点字音。 悚（ ）然     萧飒（ ）   铮( )铮     砭（ ）人肌肤     戕（ ）贼 2．指出通假字并解释。 忽奔腾而砰湃（ ） 3．解释下列古今异义词。 如赴敌之兵（ ）  金铁皆鸣（ ） 4．解释下列词类活用词。 欧阳子方夜读书（ ）  春生秋实 （ ） 5．指明下列文言句式并解释。 胡为而来哉？（胡……哉： ） 其所以摧败零落者，乃其一气之余烈 （所以……乃……： ） 奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？ （奈何……： ） 6．什么是赋？举一二例说明。 预习反馈： 1．“自古逢秋多寂寥”在我们看到的大多数古代诗词中都是无尽的伤感。能列举出一些这样的句子吗？[来源:Z,xx,k.Com] ●月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 《枫桥夜泊》（唐•张 继） ●枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 《天净沙· 秋思》（元•马致远） ●万里悲秋常作客，百年多病独登台。 《登高》（唐•杜甫） ●多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 《雨霖铃》（宋•柳永） ●常恐秋节至，煜黄华叶衰。 《汉乐府•长歌行》 2．通过课前预习，提名学生对文本进行整体感知，归纳（师生互动，并结合板书）[来源:学*科*网][来源:Z|xx|k.Com] S1： 秋声——比喻——悲 秋状——虚实结合 烘托 秋声 S2