05作文指导与提升 学习任务群1 第2节 演讲稿写作-【翰庭学霸】2023中考语文配套课件（广东专版）

第二节　 演讲稿写作 学习任务群一：实用类写作专题 2 佳作赏析 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 【任务一】回顾教材，了解演讲稿的一般特点。 回顾八年级下册第四单元的四篇课文。 演讲现场记录1 作者 闻一多 身份 诗人、学者、民主战士 作品 《最后一次讲演》 为什么讲？ 国民党特务暗杀了李公朴先生，并且在李公朴先生的追悼会上捣乱 讲给谁听？ 青年学生、社会各界人士、现场特务 讲了什么？ 闻一多先生义正词严地当众斥责、揭露了反动派的恶劣和卑鄙，赞扬了烈士们的革命精神，表达了对民主和平的坚定信心 怎么讲？ 首先痛斥反动派、赞扬李公朴；然后揭露反动派的本质、鼓舞人民斗志；最后号召人民、争取胜利 听众反应？ 悲愤、振奋 演讲稿风格？ 这是一篇 　慷慨激昂　⁠的演讲稿  学霸中考·语文 演讲现场记录2 作者 丁肇中 身份 科学家、诺贝尔奖得主 作品 《应有格物致知精神》 为什么讲？ 受传统教育影响，中国基础教育使学生不能适应时代的需要，影响国家前途和民族振兴 讲给谁听？ 参加“情系中华”大会的各界人士、中国青年学生 讲了什么？ 阐述何为“格物致知”精神，分析为何要有“格物致知”精神，怎样做及其意义 怎么讲？ 首先谈话题，引出观点；然后分析问题（为什么）；最后解决问题（怎么做、意义） 听众反应？ 深受启发 演讲稿风格？ 这是一篇 　准确严谨　⁠的演讲稿  学霸中考·语文 演讲现场记录3 作者 王选 身份 计算机文字信息处理专家、“当代毕昇” 作品 《我一生中的重要抉择》 演讲背景 在北京大学的演讲，给青年学生树立信心，为其人生选择提供指导 讲给谁听？ 中国青年学生 讲了什么？ 要大力扶植年轻人及其重要性和必要性，扶植年轻人的一些具体做法，勉励青年学生 怎么讲？ 首先从眼前说起，引出话题；然后提出观点，分析和解决；最后勉励年轻人在集体中努力实现自我价值 听众反应？ 掌声、笑声不断，高度认可 演讲稿风格？ 这是一篇 　幽默风趣　⁠的演讲稿  学霸中考·语文 演讲现场记录4 作者 顾拜旦 身份 法国教育家、社会活动家、现代奥林匹克运动创始人、“奥林匹克之父” 作品 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 为什么讲？ 第六届奥运会因一战而停办了，一战结束后，顾拜旦出席此次委员大会，发表演讲，希望借此再次弘扬奥林匹克精神 讲给谁听？ 国际奥委会全体委员 讲了什么？ 阐述奥林匹克精神内涵 怎么讲？ 首先回顾历史；然后阐述奥林匹克精神内涵；最后盛赞大会，憧憬未来 听众反应？ 严肃、认真、敬重 演讲稿风格？ 这是一篇 　庄重典雅　⁠的演讲稿  学霸中考·语文 【任务二】学习演讲稿的一般格式。 组成部分 写作指导 我的梦想　　 演讲主题，居中。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　称呼听众，也是演讲对象，顶格开头。常见的有“各位领导”“各位来宾”“女士们、先生们”“朋友们”“老师们”“同学们”等，通常在称谓前加上“尊敬的”“敬爱的”“亲爱的”等词，以示尊重和友好。演讲的对象不同，场合不同，称谓也就不同。 大家好！ 　　问候语，也可以加上特定时间，如早上好、节日好等，空两格开头，下同。 开场白 （引出） 　　常见分类：1.问候或感谢语；2.演讲缘起、现场氛围；3.开门见山，直奔主题；4.迂回带入，可以借用名人名言、举事例、说故事、列数据；5.提出问题，引发思考。 学霸中考·语文 组成部分 写作指导 正文 （主体） 　　根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定正文内容，应严谨、细致地组织材料。正文层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。结构层次不能太复杂了。 结尾 　　结尾是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往代表整个演讲给听众的印象。言简意赅，余音绕梁，能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。 学霸中考·语文 ◆开场白的一般形式： 1.开门见山：每个人都有自己的梦想，但每个人的梦想都不一样，有的人想成为知识渊博的科学家，有的人想成为造福人类的发明家，还有的人想成为一名忠于职守的人民警察……我也有一个简单而普通的梦想，就是当一名人民教师。 2.故事开头：一条小毛毛虫做了一个梦，梦见自己在大山顶上看到了整个山谷。它喜欢梦中看到的景色，它决定将梦境变成现实。蝗虫、鼹鼠、青蛙和花儿都以同样的口吻劝小毛毛虫放弃这个打算，但小毛毛虫始终坚持着向前爬行……最终小毛毛虫变成了蝴蝶飞到了大山顶上。重生的小毛毛虫终于实现了自己的梦想。这个故事是我偶然间看到的，却给了我很大