四年级下册科学素材-全册知识点 冀人版

四年级科学下册 知识点 第一单元 土壤和水 1.土壤的组成 1.土壤是地球陆地上能够生长动植物的那部分疏松的表层，是许多动植物生活的家。 2.土壤中有沙粒、小石子、黏土等非生物，还有小虫子、小树枝、草根等生物。 3.实验：寻找土壤中的水分。 实验方法： A.将湿润的土块儿放到蒸发皿里，并用玻璃片盖在上面。 B.使用酒精灯加热蒸发皿。 C.仔细观察玻璃片的变化。 实验现象：加热后玻璃片上会出现小水珠。 实验结论：土壤中含有水。 4.实验:寻找土壤中的空气。 实验方法： A.将干燥的土块儿放入盛水的烧杯中。 B.仔细观察烧杯中有什么现象。 C.用玻璃棒搅拌，静置一会儿，观察又有什么现象。 实验现象：将干燥的土块儿放入盛水的烧杯中，会产生气泡。 实验结论：土壤中含有空气。 5.在水面上漂浮着一些细小的黑褐色物体，它们是微生物分解了的动植物死后的残留体，我们称它们为有机质。 6.土壤是指地球表面的一层疏松的物质，主要是由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。 7.土壤与我们的生活息息相关，是地球上重要的资源。土壤肥力影响着农作物的生长。在农业生产中，人们常常通过将农作物的秸秆、牲畜的粪便等“新成分”添加到土壤中来改善土壤结构、提高土壤肥力，使农作物生长得更好。 8.你还知道其他提高土壤肥力的方法吗？ 答：一些生活垃圾(如菜叶、果皮、豆渣、鱼骨等)、动植物遗体遗骸等发酵或加工后都可以作为有机肥料提高土肥力。 2.沙质土、黏质土和壤土 1.根据土壤颗粒的大小，科学家将土壤分为砂砾、沙、沙粉和黏土。根据含沙和黏土的多少，又将土壤分为沙质土、黏质土和壤土。比如陶艺用土是黏质土、沙画用土是沙质土。 2.土壤颗粒最细的是黏质土，最容易成团的是黏质土。 3.比较不同土壤的渗水能力。 实验方法: ①准备三个同样的塑料瓶，剪下瓶底。 ②用棉线将纱布固定在瓶口处，确保牢固。 ③将铁架台和塑料瓶按照实验装置图自上而下安装。 ④在三个容器中分别放入同样多的沙质土、黏质土和壤土，倒入同样多的水，并将烧杯放置在瓶口下方，用于收集渗出的水。 ⑤每隔2分钟记录一次烧杯中渗出的水量。 注意事项： ①使用剪刀时注意安全，小组同学分工合作，实验过程中要安静有序。 ②实验中除了土壤的种类不同(对比实验只能改变一个条件)，其他条件要完全相同。 实验现象：三个烧杯中的水量由多到少依次是沙质土下面的烧杯、壤土下面的烧杯、黏质土下面的烧杯。 实验结论:三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土。 4.沙质土、黏质土、壤土除了渗水能力不同，在土壤的肥力和透气性等方面也有较大的差异。适合不同种类植物的生长。 5.观察豆苗在三中不同土壤中的生长状况。 实验方法: A.挑选生长状况基本相同的豆苗。 B.将豆苗分别种植在等量的沙质土、黏质土和壤土中。 C.每周观察并记录豆苗的生长状况。 注意事项:除了土壤不同，要保持其他条件(如光照时间、环境温度、浇水量等)完全一致。 实验现象：种植在沙质土里的豆苗生长的最好，种植在壤土里的豆苗生长的比较好，生长在黏土里的豆苗生长的最差。 6.沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物。 7.月季在沙质土和壤土中生长的较好，在黏土中生长的最差。 8.不同类型的土壤具有不同的特点，适宜生长的植物也不同。如沙质土土壤疏松，透气性好，利于根系生长，且沙土地昼夜温差较大，利于西瓜积累糖分。壤土通气透水、保水保温性能较好，耐旱耐涝，适于大多数植物的生长。 9.黏质土有什么特点?在生活中有哪些用途? 答：黏质土含沙粒很少，质地黏重，土壤透气性差，植物生长所必须的养分比较缺乏，不利于植物的根向深处生长，因此大多数植物都不适合在这种土壤中生长。但是，黏质土具有很好的可塑性，在工业、模型制造和艺术领域具有较多的应用。 3.保护土壤资源 1.土壤是地球上重要的资源之一。土壤为植物的生长提供了养分和场所，为动物的生活提供了栖息地，为人类的生活提供了很多原料。由于人类不合理利用、气候变化等原因，我国黄土高原等地的土壤资源遭到了不同程度的破坏。黄土高原千沟万壑的景观是由水土流失造成的。 2.探究土壤流失的原因。 实验一： A.在两个盒子中填满壤土，并拍实;在其中一个木盒中的土壤上面种上草皮。 B.分别在两个木盒一端的下面放一块砖，使其倾斜，在另一端的下面各放一个托盘或盆。 C.在木盒上方同样的高度，同时用喷壶往两个木盒上分别浇同样多的水。(应使喷壶所处的高度、倾斜的角度、壶嘴孔直径、浇水时间保持一致以保证实验的科学性。) D.仔细观察并记录两个木盒中流出的水量和水质是怎样的。 实验现象：两个木盒中流出水量较多的是没有种草皮的盒子，含泥沙较多的是没有种草皮的盒子。 实验结论：水土流失与植被覆盖有关。 实验二: A.在两个木盒中加入同样多的土，压实，其中一个