4.2 依法履行义务 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

4.2 依法履行义务 一·权利与义务的关系 二·如何做到权利与义务相统一 三·如何履行法定义务？ 四·违反法定义务的表现及后果 1、权利一般是指法律赋予人实现其利益的一种力量。与义务相对应，法学的基本范畴之一，人权概念的核心词，法律规范的关键词。在家庭、社会、国家、国际关系中隐含或明示的最广泛，最实际的一个内容。从通常的角度看，权利是法律赋予权利主体作为或不作为的许可、认定及保障。 2、义务，“权利”的对称。法律对公民或法人必须作出或禁止作出一定行为的约束。在社会主义社会，义务与权利是一致的，不可分离。公民或法人按法律规定应尽的责任。 法律关系的内容，指法律规定的对法律关系主体必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。与权利相对应。法律义务同基于道德、宗教教义或其他社会规范产生的义务不同，它是根据国家制定的法律规范产生，并以国家强制力保障其履行的。违反法律义务就要承担法律责任。 公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 一、权利与义务的关系 有关权利和义务的几种错误认识 错误认识 指正 等同论：权利即义务，义务即权利 二者有严格界限，不能等同 割裂论文：权利和义务是对立的，可以分离的 二者相对应而存在，相互依存、相互促进 先后论：先享受权利，后履行义务 实质是割裂了权利和义务的关系 侧重论：享有权利比履行义务更重要 权利和义务相互依存、相互促进，不能说哪个更重要 均等论：享有多少权利就履行多少义务 享有的权利和履行的义务不可能完全等量 知识拓展 我不用履行义务，履行义务是大人的事，我享受权利就行。 我想先享受权利，再履行义务。 我既不想要享受权利，更不想履行义务。 请问这些观点都对吗？ 作为八年级的学生你该如何向他们解释呢？ 公民的某些权利同时也是义务 第四十四条受教育者应当履行下列义务： （一）遵守法律、法规； （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； （三）努力学习，完成规定的学习任务； （四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 第三十七条受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。 第三十八条国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。 第三十九条国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。 享受 促进 需要 履行 二、如何做到权利与义务相统一 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 公民的某些权利同时也是义务。 坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应该只承担义务而不享受权利。 我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。 公民 义务 权利 法定义务须履行 看教材P53“归还拾物索要报酬该不该”,谈谈你的看法。 第三百一十四条：拾得遗失物，应当返还权利人，拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安机关等有关部门。 第三百一十七条： 权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。 权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。 拾得人侵占遗失物的，无权请求保管遗失物等支出的费用，也无权请求权利人按照承诺履行义务。 第二百七十条：将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交出的，处二年以下有期徒刑、拘役或者罚金。 ①从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德；②从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，作为公民应该自觉履行。不归还会构成违法行为。 设计意图：围绕“归还拾物索要报酬该不该”，通过展示《民法典》和《刑法》的相关规定，让学生知道捡到失物归还失主是法定义务，作为公民应该自觉履行。 不归还会构成违法行为。是否支付报酬看是否承诺，但没有报酬请求权。 11 翟宏帅 (翟) - 小颖和妈妈选购书包，不慎将钥匙遗落在包里。当他们返回寻找时，捡到钥匙的店员要求失主买一杯饮料“请客”。本来对店员心存感激的小颖，转而感觉心情不悦，但还是照办了。当晚，小颖就此事在校园论坛上发帖，引发热议。 （1）法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。 （2）自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 补充：道德义务不具有强制性，更多是靠人们内心自愿遵守，不遵守会受到道德谴责，道德义务对法律义务起补充作用。