1.1 小复习（第二课时）（教案）沪教版三年级上册数学

课题 小复习（第二课时） 课型 新授 1、掌握计算的运算方法。 教学目标 2、知道三角形的特征，并能按角进行分类。 3、会有策略地数简单组合图形中三角形的个数。 三位数为主的加减法计算以及表内乘除法的乘加、乘减等运算。 教学重点 数简单组合图形中三角形的个数。 教学难点 敦学技术与学习资 多媒体课件、学习单、三角尺等。 源应用 教学环节 目标指向 师生活动 评价关注点 一、小组合 对应教学目标 1、小胖他们登上了月球，把鲜艳的 1、听说习惯，正确 作，讨论复 五星红旗插上了月球上的环形山。开 计算 习 始探索月球上的奥秘。 49—6×7= 7×8+5= 86-9×9= 7×8+6 73-8×9 6×9+6 37-5×7= 6×9+7= 29-3×8 5×7+5= 22-3×6= 5×7+6= 这些题应该用怎样的运算顺序米计 算？ 交流汇报答案。 37+42÷7= 对应教学目标 26+81÷9= 72÷8+19 48÷6-5 27-18÷3= 36-28÷7= 交流汇报答案。 小结：在一个算式中，如果既有加减 法，又有乘除法，要先乘除后加减。 2、第二座环形山上是些什么题？（竖 2、交流习惯、 式计算) 正确计算 竖式计算会碰到些什么问题？（进位 和退位) 什么时候进位？什么时候退位？怎 样进位？怎样退位？ 对应教学目标 2 3、最后他们米到了最后一座环形山 上，遇到了三角形的问题。 ①三角形按角分类可以分成： ②判断对不对： 锐角三角形有3个锐角。( 3、活动兴趣、操作 对。 习惯、交流习惯、 钝角三角形有3个钝角。( ) 合作习惯 不对，为什么？ 直角三角形中没有锐角。( 不对，为什么？ 小结：三角形中最少有( )个 锐角。 对应教学目标 ③动动小脑筋：数一数一共有几个三 3 角形？ 汇报答案，说说数的顺序。 小结：可以按从“小（三角形）”到 “大（三角形）”的顺序来数：也可 以按三角形的“朝向”，先数“朝上” 的，再数“朝下”的。数的时候要有 序，这样才能不重复、不遗漏。 二、总结 今天我们复习了上学期的知识，你又 交流习惯、听说习 有哪些新的发现？ 惯 板书设计 小复习2 从左往右算，先算乘或除，再算加或减 作业布置 作业二 教学反思