长方形和正方形周长的计算（教案）青岛版三年级上册数学

《长方形和正方形周长的计算》 数学教学设计 课题 长方形和正方形周长的计算 序号 教学目标 1、经历探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。 2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。 3、在学习活动中，体会现实生活里的数学，发展兴趣，培养合作、探究的意识和能力。 教学 重难点 探究长方形和正方形周长的计算方法，掌握其计算方法。     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 一、创设情境，提出问题： 请同学们观察第86页的信息窗,你能发现哪些数学信息？能提出什么问题？ 二、先学： （一）出示引导性问题： 1、要求给长方形正方形花坛围上护栏，需要花多少钱？应该先求什么？怎样求出它的周长？ 需要多少钱？ 学生先自行计算，同桌之间互改。 学生仔细观察信息窗，相互先说说图意。 可能提出问题： 1、给长方形花坛围上护栏，需要花多少钱？ 2、给正方形花坛围上护栏，需要花多少钱？ 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （二）、自学课本： 学生自学课本第86、87页。教师巡视，指导有困难的学生。 三、后教：; （一）、小组交流 师巡视，了解学生交流的情况。 （二）、全班交流 提醒学生及时评价和补充。 （三）、插练： 求下面图形的周长 组长组织好纪律，特别是学困生的学习。 可能出现：（预设） 第一个问题： 1、应该先求周长 2、求法 （1）把4条边加起来： 9+4+9+4=26（米） （2）把两个长与两个宽加起来： 9×2+9×2=24（米） （3）先求长与宽的和，再乘2：（9+4）×2=26（米） 需要26×8=208（元） 长方形的周长=长+宽+长+宽=长×2+宽×2 =（长+宽）×2 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （四）、师生总结，点拨提升 长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 四、拓宽应用： 1、求下列图形的周长。 （1）长方形长28米宽15米 （2）正方形边长8厘米 2、计算下面图形的周长 篮球场的周长是多少米？ 五、课堂总结： 通过这节课的学习你有什么新的收获吗？对自己或同学有什么评价？ 五、课堂总结： 通过这节课的学习你有什么新的收获吗？对自己或同学有什么评价？ 第二个问题：2、求法 （1）7+7+7+7=28（米） （2）7×4=28（米） 28×8=224（元） 正方形的周长=边长×4 学生独立计算，全班交流 先思考求这些图形的周长，先要做什么，再独立完成， 生独立计算，集体订正。 谈收获和评价。 板书设计 长方形和正方形周长的计算 长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $