11.二年级科学课后托管服务拓展课程：年轮（课件+教案+素材）

年 轮 学习力/ 思考力/ 创造力 / 专注力/想象力/自信力 Science Technology Engineering Mathematics 1 怎样知道松树活了多少岁？ 聚焦 年 轮 2 聚焦 年轮的形成 树木年轮是在树木茎干的韧皮部里的一圈形成层。 我们从年轮中能获取到什么样的信息呢？。 3 活动一 观察年轮 材料： 树木年轮 工具： 放大镜 4 活动一 观察年轮 提示： 1.怎么数年轮？ 2.年轮上还有哪些信息？ 5 年轮“指南针” 6 展示与评价 你的年轮是怎样的？ 它经过了多少岁月？ 你能找出它指示的方向吗？ 7 拓展与应用 自然界中有其他具有“年轮”的生物吗 8 拓展与应用 9 身边的科学现象、有趣的科学实验 前沿的科学主题、经典的科学原理 精巧的科学创作、古老的科学技术 10 All We Do Oh Wonder All We Do , track 2, disc 1 208652.55 XXX - 163 key(Don't modify):L64FU3W4YxX3ZFTmbZ+8/YQib4Gr+6PHYZXRi5eqnWKzjOyuM/4msRTZ3TQJoQrRc3d2IXRi2hQZd/682JwGEpBPeoLmbzRQVWfFHBPxhivQfJ0+iKeaVJDDIP0gZioORX/wTM51pqjiv2XsTmlkGLgHYrSDDho18Ds3+MQvV1bLGfCS9pK9zutdUKugYIFztaomfZkveWTTBZk11ZjASx+Fy6JJHB0k92QLTTEAyqLtwnIdoU5WwFAWj6YkD7fuUkhBq/B3/hQf1t3ueUpFH3OM4UhgXzf3CF4n2cILZYZTZrv9ei2ZJKd2ONCxyu7AW50ndGjOiHiRT3gKxfGm8NMEsIM6SX5HtqkIFZkRxQ8C8hRzGkacYFJ+lgK5o3cWjqTHS6QHfKhhuC/y6qr813tpWSQi8KKCz/Ltedv51OVVo283g2Lt2JaxvtLl6oT5Wad/S/+c7ZcEYQr6BEZ1CNPkBEyg9hGn/X4zYtA9G4s= Lavf57.58.101 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $ 《年轮》教学设计 问题与聚焦： 1.了解什么是年轮，知道年轮的简单知识。 2.通过观察和实验，了解年轮的形成以及年轮当中蕴含的信息。 3.通过拓展与应用，将年轮与生活相联系，发展学生的思考和观察能力。 分析与设计： 从生活中感受科学现象，在观察年轮的过程中，不断发现与思考，激发科学探究兴趣，体会学习知识带来的快乐。 材料与工具： 配套器材：树木年轮标本、放大镜 制作与优化： 1、设疑导入 1.你知道图中的松树活了多少岁吗？通过年轮判断 2.我们从年轮中能获取到哪些信息呢？年龄、气候、方向…… 3.你知道怎么数年轮吗？ 2、活动：观察年轮 1.如果我们要观察，你认为需要用到哪些材料和工具？放大镜、纸笔 2.观察与交流讨论：年轮一圈一圈像什么？ 怎么数年轮？ 年轮中还蕴含哪些信息？ 3.播放年轮“指南针”视频 展示与评价 1.你的年轮是怎样的？你能数出它的年龄吗？ 2.结合自己的年轮说说，你还获取到了哪些信息？ 拓展与应用 1.同学们，你们还知道生活中还有哪些生物有类似年轮的结构吗？ 2.学生进行分享，教师进行评价。 3.生活中的生物的年轮展示：贝壳、海龟、蜗牛。 4.播放视频：其他生物的“年轮” 学科网（北京）股份有限公司 $展示与评价 1.请展示你的年轮。 2请对自己在STEM活动中的表现作出评价。 自我评价 ★★★ 签字 他人评价 ★★★ 签字 拓展与应用 查阅：自然界中还有什么生物也有年轮。 STEM项目 年轮 安全 请在老师或家长指导下实验。 须知 使用工具时注意安全。问题与聚焦 材料与工具 树木年轮是在树木茎干的韧皮部里的一圈形成。一个年轮代表着树木经历 了所生长环境的一个周期的变化，我们从年轮中能获取什么样的信息呢？ 分析与设计 口年轮 ☐放大镜 1.怎么观察年轮？ 其他： 制作与优化 提示： ●1.怎样数年轮？ ●2年轮上还有用些信息？ 在球大天理下X演短 仁盘标积市