2023年九年级化学基础知识填空版

化学基础知识 六十九中学龙江初四化学组 绪言 一、化学研究的对象及概念 1.化学研究的对象是物质。 2化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 二、化学的发展史及对人类的贡献 1.古代化学 (1)人类学会了使用火和简单的工具，改善了自身的生存条件。 (2)中国古代三大化学工艺造纸、制火药、烧瓷器。 2.近代化学（进入物质研究的微观阶段）： (1)英国科学家道尔顿提出了原子论： (2)意大利科学家阿伏加德罗提出了分子学说： (3)他们得出一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的：分子中原子的重新组合是化学变化的基础。 这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基 础： (4)1869年俄国化学家门捷列去发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习和研究变得有 规律可循。目前，人们发现和合成的物质有上亿种。 3.现代化学 (1)船体用玻璃钢，属于复合材料 (2)纳米铜属于金属材料 (3)隔水透气的薄膜属于合成有机高分子材料 三、“绿色化学”的提出，使更多的化学生产工艺和产品向若环境友好的方向发展，化学必将使世界变得 更加绚丽多彩。 1 化学基础知识 六十九中学龙江初四化学组 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 1. 物质的变化 物理变化 化学变化 概念 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化 伴随现象 物质的形状、状态等发生变化 常伴随有颜色的改变、放出气体、生成 沉淀、放热、吸热、发光等 变化时是香有其它物质生成 三态变化（熔化、升华、凝固、蒸发1、外形变化 燃烧、生锈、腐烂、发酵、呼吸、光合 实例 溶解、挥发、电器设备通电时发光、放热等 作用、（在…条件下）与某物质反应 相互关系 在物质发生化学变化过程中，会同时发生物理变化。例如，点燃蜡烛时，石蜡受热熔化 是物理变化，而石蜡燃烧生成水和二氧化碳，却是化学变化。 物质的性质 物理性质 化学性质 概念 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 性质获得 感觉器官直接感知或仪器测得 通过化学变化可知 颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度， 可燃性、氧化性、稳定性、还原性、腐 实例 密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延 蚀性、酸性、贼性、毒性、金属的活动 展性等 性（在…条件下）能与…发生反应等 区别 是否需要通过化学反应表现出来 3.物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难”等词语，变成了相应的性质。 4.重点实验 (1)右图仪器的名称研和研杵。 (2)硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应的现象： ①向硫酸铜溶液滴加足量的氢氧化钠溶液：溶液中产生蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色。 ②向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液：溶液中产生蓝色沉淀。 (3)颗粒状石灰石和稀盐酸反应实验现象 试管中白色固体减少但不消失，固体表面有气泡产生，烧杯中液面下导管口有气泡 冒出，澄清石灰水变白色浑浊。 记住下列物质的颜色和状态 硫酸铜晶体（俗称：胆矾或蓝矾）：蓝色固体：硫酸铜溶液：蓝色液体：氢氧化铜：蓝色固体。 2 化学基础知识 六十九中学龙江初四化学组 课题2化学是一门以实验为基础的科学 一、对蜡烛及其燃烧的探究 1点燃前：自色固体，硬度小，有气味，不溶于水，密度比水小。 2燃若时：蜡烛燃烧发黄光发出黄色火焰放热冒黑烟熔化成液态后又凝固。火焰分三层，外焰最亮， 内焰最暗。 3熄灭后：冒白烟，点燃白烟，蜡烛重新燃烧。白烟是石蜡蒸气遇冷景结成的固体小颗粒。 4.验证蜡烛燃烧的生成物 (1)在进行蜡烛燃烧的探究实验时，验证燃烧后生成了水的方法：用一于燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁 有水雾产生，证明燃烧后生成了水。 (2)验证燃烧后生成了二氧化碳的方法：用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰的上方，澄清灰水变自色浑 浊，证明燃烧后生成了二氧化碳。 5,证明火焰哪一部分温度最高的方法：取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约15后取出与外焰接 触的部分最先变黑，证明外焰温度最高 二、对人体吸入的空气和呼出气体成分的探究 步骤1：取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样两瓶空气样品就收集好了。 步骤2：用排水法收集两瓶人呼出的气体。 取两个空集气瓶，将它们分别装满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全 部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内，将饮料管小心的插入集气瓶内，并向集气瓶 内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集 气瓶正放在实验桌上。（与集气瓶配套使用的玻璃片一般是毛玻璃，使用时将玻璃片的毛面向下盖好集 气瓶) 步骤3：将燃着木条分别插入空气样品和呼出气体