4.2 依法履行义务 课件-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

4.2依法履行义务 课堂导入 课后延时服务 #推进义务教育阶段课后服务全覆盖# 自2017年起，教育部多次发文要求做好中小学生课后服务工作。2021年2月，教育部进一步明确要推动落实义务教育阶段课后服务全覆盖，在时间安排上，与当地正常下班时间相衔接。为落实这一政策，多地纷纷出台一些举措，进行了有益探索。 观看材料并思考： 在“课后延时服务”过程中，有哪些人为你服务？ 他们都做了哪些工作？ 他们为什么要做这些工作？ 请同学们自主预习教材P54---59。思考并解决下列问题： ★1.公民权利与义务的关系？ ★2.如何正确对待权利与义务？（如何坚持权利和义务相统一？） ★3.为什么履行法定义务？ ★4.公民如何履行法定义务？ 5.什么是违反法定义务的行为？ 6.如公民违反法定义务，该承担何种责任？ 权利义务相统一 1.公民权利与义务的关系是什么？ 2.坚持权利和义务相统一，要求我们怎么做？ 4 探究分享1 2022年2月27日，王某、周某在明知人民政府因疫情依法对东莞市大朗镇封控的情况下，拒不执行相关封控措施，擅自驾车驶离封控区被行政拘留5日。 2022年2月25日，张某在某社交平台上发布视频并配有“**科技疫情大爆发出现100例”文案的不实信息，引发网友恐慌，造成不良影响。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，张某被依法行政拘留3日。 2022年2月27日，胡某在虎门镇某塑胶厂工友微信群谎称自己的健康码为红色，疑是新冠肺炎阳性患者，引发工友恐慌。经查，胡某对其寻衅滋事行为供认不讳。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，胡某被依法行政拘留5日。 2022年2月27日，杨某拒不执行人民政府关于防疫的相关通告，在大朗镇佛子凹村擅自翻越隔离设施外出。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定，杨某被依法行政拘留5日。 对于以上案例，你怎么看？ 1.公民权利和义务的关系是怎样的？ 公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 权利的实现 公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 义务的履行 相互依存 相互促进 需要 促进 热点聚焦 课后延时服务 思考：在“课后延时服务”过程中，学生是否只是权利的享受者？老师是否只是义务的履行者？ 课后延时服务 权利：教育教学权、管理权、指导评价权、、、 义务：①完成教育教学工作的义务；②进行思想品德教育的义务；③关心爱护学生的义务、、、、、、 老师 权利：受教育权、身心健康权 、人格尊严权、、、、、、 义务：①遵守学生行为规范，尊敬师长；②努力学习，完成规定的学习任务；③遵守校规校纪，班规班纪、、、、 学生 在“课后延时服务”过程中，作为学生和老师，分别享有哪些权利？又应履行哪些义务呢？ 1．公民权利和义务的关系是怎样的？ ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 你有过这样的想法吗？ 思考：这个中学生的想法正确吗？ 不正确。因为根据我国宪法规定，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 我国宪法第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 第三十三条 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 第四十二条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 ③公民的某些权利同时也是义务。例如：劳动和受教育。 1．公民权利和义务的关系是怎样的？ 权利的实现 义务的履行 促进 需要 可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。 ①权利与义务相互依存、相互促进。 权利义1、★权利与义务的关系是怎样的？（P54） 务相统一 ②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ③公民的某些权利同时也是义务，例如劳动和受教育。 探究二权利和义务相统一的要求 近日，江苏南通102岁叶女士状告5个子女，竟是因房子都不愿赡养老人。而102岁高龄的叶女士身患多种疾病，希望住进养老院，费用由子女均摊。最终经过巡回审理，与5名子女达成赡养协议。 思考：从权利和义务相统一的角度评价子女的行为？ 提示：5名子女只享受了权利而没有履行赡养母亲的义务。我们要坚持权利和义务的相统一，不仅要增强权利意识，依法行使权利。而且要增强义务观念，自觉履行义务。 102岁老人遭子女弃养： 13 探究与分享 2.如何正确对待权利与义务？ 坚持权利和义务相统一。任何公民既不能只享受权利而不承担义务