1.5 安史之乱和唐朝的衰亡 课件 2022-2023学年部编版七年级历史下册

上课题目：第5课 安史之乱与唐朝的衰亡 授课教师： 崇仁、尚勇、求真、创新 中江中学校“展学式”课堂教学实践 “展学式”课堂教学实践 “展学式”课堂教学实践 1.了解安史之乱（重点）和黄巢起义。 2.知道唐朝灭亡后五代十国的局面。 3.知道唐朝衰亡的原因。 导标 “展学式”课堂教学实践 导入新课（学标） 万国尽征戍, 烽火被冈峦。 积尸草木腥， 流血川原丹。 杜甫《垂老别》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 盛唐的升平景象，在唐玄宗统治后期急转而下，唐朝从此走向衰落，那么为什么会出现这种状况呢？ “展学式”课堂教学实践 一.安史之乱 “展学式”课堂教学实践 1.原因 　　材料一　唐玄宗宠幸杨贵妃，从此荒废朝政。他重用宦官高力士，又把朝政交给口蜜腹剑的李林甫，还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相。这些人把持大权，营私舞弊，排斥贤能之人，致使朝政黑暗腐败。——《新唐书》 　　 　　安史之乱爆发的原因是什么？ 　　(1)．唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。 　　 “展学式”课堂教学实践 （2）社会矛盾愈发尖锐，边疆形势日益紧张； 唐朝前期疆域形势 唐朝中后期疆域形势 材料二　朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ——［唐］杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 “展学式”课堂教学实践 6 　　材料三　唐玄宗开元十年设置节度使，许其率兵镇守边地。军力日渐强大，渐有凌驾中央之势……天宝年间，边镇兵力达50万，而安禄山一人则兼任平卢、范阳、河东三镇节度使。这三地之间地域相连，兵力又在诸镇之中最强，拥兵20万，实力强大。相反，唐朝中央兵力则不满8万，形成外重内轻的军事局面，渐渐形成地方反过来威胁中央的危机。 　　(3)．节度使势力膨胀,形成外重内轻的局面。 　　“内”指的是中央政府及中央集权，“外”指的是地方政府或地方分权。 “展学式”课堂教学实践 7 （1）时间 （2）人物 （3）经过 南下河北 攻占洛阳 攻取潼关 逼近长安 玄宗南下逃亡四川 太子北上灵武即位 755—763年 安禄山；史思明 范阳起兵 （4）结束 763年，唐朝最终平定叛乱。 2.概况 “展学式”课堂教学实践 8 材料一：安史之乱前，全国户数890多万，乱后仅剩190多万。北方黄河流域所受破坏最重，“北自覃（tán）怀，经于相土，人烟断绝，千里萧条”。 ——《旧唐书》卷一二〇《郭子仪传》 材料二：—方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。 —《新唐书·兵志》 持续八年之久的安史之乱对社会经济造成极大破坏；尤其是北方地区遭到浩劫。 ②唐朝的中央权力衰微，节度使权势加大，地方逐渐形成了藩镇割据的局面。 3.影响 ③安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。 “展学式”课堂教学实践 二、黄巢起义与唐朝灭亡 “展学式”课堂教学实践 统治腐朽 宦官专权 藩镇割据 赋役繁重 连年灾荒 《不第后赋菊》 唐·黄巢 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 黄巢起义给唐朝统治以致命的打击 1.黄巢起义 表现了黄巢等待时机改天换地的英雄气魄。 “展学式”课堂教学实践 11 朱温（852—912） 参加起义军 875年 同州防御使 882年 投降唐军 882年 篡位 建后梁 907年 907年，朱温通过禅让的形式夺取了唐哀帝的帝位，代唐称帝，建国号梁，史称"后梁"。 朱温在位六年，被亲子朱友珪弑杀，享年六十一岁，庙号太祖。 中国历史进入五代十国时期。 2.唐朝灭亡 原为农民起义军将领的朱温，后投降唐朝，被封为节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。他逐渐控制朝政 “展学式”课堂教学实践 三、五代十国的更迭与分立 “展学式”课堂教学实践 （一）五代十国局面的形成 ◎五代十国形势图（后周时期） 五代 　　黄河流域：后梁、后唐、后晋、后汉、后周 十国 　　南方地区：吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平 　　北方：北汉 　　黄河流域的五代是相继建立的；而十国除北汉外，都在南方，是先后并存的。 “展学式”课堂教学实践 （二）实质 　　五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续 ◎《韩熙载夜宴图》（局部） 　　五代十国的皇帝大都出身武将，靠兵变改朝换代。建立政权后，往往君臣猜忌。皇帝非常害怕武将、权臣夺权。为了避祸，一些权臣故意放纵享乐，以示没有野心。此局部画面描绘了南唐高官韩熙载开宴行乐、众人聆听琵琶弹奏的情形。 “展学式”课堂教学实践 15 五代十国的趋势：北方政局动荡。南方受战乱影响较小，政局相对稳定。统一是一个客观存在的必然趋势。 分析《五代十国形势图》前期后期变化情况，概括五代十国的趋势？ 五代十国形势图（后周时期） “展学式”课堂教学实践 验标 1．《水浒传