精品解析:陕西省商洛市丹凤县2020-2021学年七年级下学期期末语文试题

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2023-03-04
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学科网 空组卷码 丹风县2020一2021学年度第二学期教学质量调研测试七年级语文学 科试题(卷) 注意事项: 1.本试卷共8页,满分120分,时间120分钟,学生直接在试题上答卷: 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累和运用(25分) 1,下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是() A凸现(t)俯瞰(kan)澎湃(pai) 苛捐杂税(kē) B.愧怍(zuò)修葺(qi)稠密(hou) 海市蜃楼(shen) C.烧灼(huo)竹篾(mie) 譬如(pi)气冲斗牛(dou) D.厄运(e)露宿(xiǔ)诘问(jié)五脏六腑(f位 2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是() A毡鞋朦龙瞬息诲人不倦 B.蔚蓝监督契约忍俊不错 C.堡垒奠基山涧如释重负 D.鲁莽幼稚折损珊珊来迟 3.请从所给的三个词语中,选择一个最符合语境的填写在句中的横线上。 (1)中国在成功遏制新冠疫情、消除绝对贫困等方面展现出令人 (钦佩敬仰尊承)的责 任感。 (2)古香古色的铜鼓、色彩斑湖的织锦刺绣、巧夺天工的陶瓷器,每一件文物背后都有一段 (意味深长耐人寻味引人入胜)的故事。 4经典诗文默写。【在前七题中,任选五幽:在后三题中,任选,题】 (1)将军百战死, (《木兰诗》) (2) 明月来相照。(王维《竹里馆》) (3)不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飞来峰》)》 (4) 阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》) (5)浩荡离愁白日斜, 。(自珍《己亥杂诗(其五)》) (6)政入万山围子里, 。(杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》) (7)有约不来过夜半, 。(赵师秀《约客》) (8) 草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》) 第1页/共7页 享学利网 (9)菊之爱, (周敦顺《爱莲说》) (10)那天清晨落叶满地, 。(弗罗斯特《未选择的路》) 5.阅读语段,按要求完成后面的题目。 ①人的一生本就是一个不断认识自己。②认识自己很难,否定自己更难。③自我否定的核心是承认自 己的不足。④很多不敢或不愿自我否定的人,就是因为太过于沉醉过往的成就和经验,无法正视自身的缺 点和短板。⑤一个人 不断进行自我反省,对自己进行准确的认知和评价, 能真 正了解自己、扬长避短,实现更高的人生目标。 (1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。 (2)按照短语结构类型划分,第③句中的“自我否定”居于 短语。 (3)请在第⑤句的横线上填写一组恰当的关联词。 名著阅读。(10分) 6下面语段中的“他”是谁?在这之前“他”经历了什么人生大事? 那三十多块钱,他可不敢动。弄了块白布,他自己笨手笨脚的拿个大针把钱缝在里面,永远放在贴着 肉的地方。不想花,也不想再买车,只是带在身旁,作为一种预备一谁知道将来有什么灾患呢!病,意 外的祸害,都能随时的来到自己身上,总得有个预备。人并不是铁打的,他明白过来。 7.人之所以复杂,是因为人是有多面性的。请你概括《海底两万里》中能体现尼摩船长多面性的两个事件。 8.《哈利·波特与死亡圣器》是英国女作家JK罗琳创作的魔幻小说,小说中的“死亡圣器”分别是 和 二、综合性学习(9分) 9.学校开展以“生活处处皆语文”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的题目。 (1)2021年5月22日,“杂交水稻之父”袁隆平院士和“肝胆外科之父”吴孟超院士逝世,“双星”陨落, 全国哀悼,请你将下面的挽联用楷体工整地书写在米字格中。 肝胆相照,大医勤朴且济苍生命 稻禾无忧,国士深耕尤思千万家 (2)阅读下面的材料,请你写出从中得到的两点结论。 材料一: “ssfd”是“瑟瑟发抖”的拼音缩写,“nbcs”是英文“nobody cares(没人在意)”的缩写。“ky”源自 第2页/共7页 学科回应组B四 日本,意思是“没眼力见”……这些社交“黑话”是00后常用的交流方式。一些学者的研究表明,00后社 交“黑话”的形成源自对书面语和口语的改写、缩写以及对网络语言的模仿、攫取和接收。 材料二:_ 著名哲学家维特根斯坦曾说过:“想象一种语言就意味着想象一种生活方式。”对于00后而言,社交 “黑话”作为一个新的语言世界,也就意味着一种新的、圈层化的生活方式。对此,没必要大惊小怪,但 需要关注其发展变化趋势和其中的非主流价值取向,必要时加以引导。 (3)中国第十四届全运会将于9月15日到9月27日在陕西西安举办,请你为本次全运会写一句宣传语。 (至少使用一种修辞手法) 三、阅读(36分) (―) 阅读下面材料,完成下面小题。 【材料一】 习近平总书记曾强调,科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同 等重要的位置;没有全民科学素质普遍提高,就难以建立起宏大的高素质创新大军,难以实现科技成果快 速转化。 进入新时代,中国科普事业肩负着神圣

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