学习心理-《学做思维导图》【课件】小学中年级心理健康

学做思维导图 人教版小学心理健康四年级上册 1 用心识记，我能行！ （1）你能在2分钟时间内记住以下图片中的物品吗？ （2）交流在1分钟时间内记忆物品数量。 （3）运用以下图式，你可以试试1分钟内记忆物品的数量吗？ 2、小组内交流两种记忆方法的不同 思维导图记忆更轻松 4 （1）优秀的大脑是天生？ （2）从杰出人物手迹发现问题。 （3）左右脑分区不同，各司其职。 走近名人智慧，感受思维导图的魅力 思维导图的起源 谈谈观看心得： 思维导图作用：提高效率、激发创意、归纳总结、促进记忆、发展全脑。 思维导图结构图： 步骤1：写下中心主题，从图像开始 步骤2：由中心图像画一些向四周发散的粗线条。 每一条粗线条使用不同的颜色，代表你关于中心主题的主要想法。 步骤3：在每一个分支上写关键词。每一个关键词分支上再发散出更多分支，分支数量取决于所联想事物的数量。 步骤4：使用一些特殊符号、插画等增加视觉效果 学以致用 练习：题目是“开心”，请先画出主题，再做七个自由联想开花。 (1) 学生根据自己的理解，发挥丰富的想象力，自由图画。 (2) 小组交流、展示，并选取一两件示例，谈谈对“开心”的理解。 习有所得 形成技能 四年级语文上册课文《白鹅》思维导图： 小学数学图形计算思维导图： 小学英语“颜色”思维导图： 2、试一试，我能行！ 你能从最喜欢的学科中，选择你最感兴趣的知识点做一幅思维导图吗？ 运用思维导图： 提高效率、激发创意、 归纳总结、促进记忆 【板书设计】 谢谢观看 $