[中学联盟]河北省张家口市阳原县第三中学冀教版九年级历史上册第20课《世界市场的形成和矛盾》课堂教学设计

课堂教学设计表 学科名称: 历史 授课班级: 九年级 设 计 者: 宋延芬 所在学校: 河北省阳原县第三中学 中国教育技术协会 课堂教学设计表 课堂名称: 历史 设计者宋延芬 单位(学校) 河北省阳原县第三中学 授课班级 九年级1班 章节名称 学时 1 教学目标 课程标准: 简述“三国同盟”和“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实,了解欧洲两大军事集团形成的严重后果。 知识与能力: 认识资本主义政治经济发展不平衡的规律,客观评价资本主义世界体系。 提高读图能力。 简述“三国同盟”和“三国协约”的形成过程,分析列强结盟的目的;探讨两大军事集团形成后给世界带来的严重后果。 过程与方法: 利用表格数据理解资本主义政治经济发展不平衡性,认识他是帝国主义矛盾的根源所在。 通过漫画理解资本的全球扩张最终导致世界市场的形成。 用讨论法分析两大军事集团形成的严重后果。 情感态度与价值观: 认识到资本主义列强为了重新瓜分世界,根据自身利益形成两大军事集团。[来源:学+科+网] 认识两大军事集团的形成使世界局势日益紧张,严重威胁了世界和平,世界大战一触即发。 学生特征 知识点学习目标描述 知识点 编 号[来源:学,科,网] 学习[来源:学科网ZXXK] 目标[来源:学§科§网Z§X§X§K] 具 体 描 述 语 句[来源:Zxxk.Com] 6.20—1 理解 资本主义世界市场的形成。 6.20—2 记忆 理解 两大军事集团形成的时间、成员国。 两大军事集团形成的严重后果。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 两大军事集团的形成及后果 教师提出问题——探究——讨论 教学难点 世界市场的形成 欧洲列强结成军事同盟的目的 提出问题——思考——分析——讲解 教学媒体(资源)的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体 来源 6.20—1 理解 图片 侵略的扩大和加深 BE B 世界市场的形成 15’ 网络 6.20—2 记忆 图片 两大军事集团形成形势图 G 讲解 给世界带来不稳定隐患 5’ 课本 “ ’ ①媒体在教学中的作用倒退为:A、提供事实,建立经验;B、创设情境,引发动机;C、举例验证,建立概念;D、提供示范,正确操作;E、呈现过程,形成表象;F、演绎原理,启发思维;G、设难置疑,引起思辨;H、展示事例,开阔